二、立足农业产业化，推动涉农职业教育大发展。应转变过去农村人才开发小打小闹、冠名挂职的低效模式，努力从基础教育上提升农民的人力资本。一要打破农村教育与城市教育同质化套路，把构建以传授现代农业知识为主体的新型农村教育体系纳入农村改革的重要内容。按照农村产业经济特点、重新整合现有资源，布局涉农职业教育机构。二要出台政策扶助涉农职业教育发展，提高教师待遇，加大对优秀涉农职业高中生对口单招进入高等院校学习的力度，对毕业学生从事相关农业项目创业给予贴息，小额贷款等。三要积极打破管理体制束缚，将有限的资源、财力集中到发展农村职业教育上来，防止政出多门。努力将农村涉及教育机构打造成农村后备人才培养基地，现行农村各类农业协会、合作组织，管理人员，经纪人培训基地，种养植大户技术、市场、信息示范服务基地。

三、面向农业产业化，实施高教专业结构大优化。在当前国际金融危机冲击下，大学生就业面临巨大压力，而农业现代化的发展，使农业从传统的第一产业中分离出许多新的产业部门、服务部门和新的业态，新的经济组织，产生许多新的工作岗位，这无疑为大学生就业提供了新的空间，大学生村官正是在这一趋势下跃然兴起的；但从实际情况看，很难达到预期效果。为此高等教育机构应面向市场审视自身，不断拓展服务“三农”的新空间。一方面发挥自身优势，优化、开辟涉农专业，在专业结构、学科体系上进行科研攻关，尽可能满足农村人才的培养要求。另一方面改变招生方式，积极面向具有 “三农”工作实际年限，或涉农职业教育中的学生实施低学杂费的定向招生，学业完成后再回流农村；同时尽可能组织更多的大学生赴农村学习调研，到龙头企业见习锻炼，让在校大学生从新农村的需求中，及早规规划未来。