被评为全国抗震救灾小英雄的奥运火炬手、德阳东汽中学女生马小凤和“可乐男孩”薛枭，目前已分别被免试保送到复旦大学和上海财经大学。目前，薛枭仍在苦学外语以期能跟上大学的学习进度。(6月16日《青年报》)

姑且不论高考保送机制本身存在何种设计缺陷，仅仅因为特殊背景就被免试进入名牌大学学习，还是不免令人震惊。名校的稀缺，决定了这是一块不可随意占用的教育资源，必须有相应的准入机制以确保其公平性。

如果说大地震后，对一部分贡献杰出者论功行赏，人们也还可以接受。然而不管怎么“挖掘”和“升华”，大概都很难从“可乐男孩” 薛枭身上，找到足以免试保送名校的资格闪光点，仅仅因为一句“叔叔，我想喝可乐”，就能逾越考试和平等的门槛吗？记得这一也许所有小孩都可能产生的自然本能反应，让当时舆论大加追捧，有人感叹“可乐男孩逗乐悲伤中国”，有人赞曰其为“废墟上冉冉升起的中国希望”。

当时的悲伤中国的确需要乐观元素提振民族士气，薛枭的“达观幽默”在当时也并没有产生功利效果，无论怎样赞美都不会有负面性。那么当现在其言行被当成了某种教育权筹码，并可能触犯了教育公平和其他公民的受教育权，就很难让人接受了。“可乐男孩”在地震中的“幽默”，此时功在何处？

如果仅仅是因为地震滋生了特殊背景下社会普遍的同情和怜惜，教育体系所表现出的“感性”和激动真让人匪夷所思。所谓“他在去年的大地震中所表现出来的奋发向上的精神风貌，也与我们财大的校训‘厚德博学、经济匡时’相吻合”的校方解释，未免太牵强附会。

教育资源越来越具娱乐化和媚俗化倾向，热衷于向名人和热议人物抛橄榄枝。名人、明星也许能增加高校的无形资产，但却可能伤害教育的公信力。大学校园并非不能容纳薛枭，不应容纳的是对教育公平和治学精神的戏耍心态。