就在南平惨案凶手郑民生被执行死刑的同一天（4月28日），一场新的校园惨案又在广东雷州发生，这是“郑民生”与雷州惨案的表面联系。而当4月29日江苏泰州再发校园惨案时，首先浮现于我们脑海中的依然是“郑民生”三个字，以至于一时想不起去关注本次惨案凶手的姓名——凶手叫什么名字已经不重要了，不论是4·28事件中的陈康炳，还是4·29事件中的徐玉元，都可以“郑民生”作为一个统一的代号。

校园安全的警钟一阵紧似一阵，我们也确有很多地方需要防范再防范、严密再严密。但我们所能做的极其有限，远远无法让我们的孩子免于恐惧。郑民生已被处决，陈康炳、徐玉元也必将受到惩处，这似乎证明法律或者说正义的力量战无不胜，但这样的胜利是表面的、虚无的，因为它无法改写已经发生的惨剧；我们必须承认，法律与正义也有其弱小的一面，有其无力的一面，其威慑力对于走向极端的郑民生们来说几乎不具作用。更要命的是，我们根本无法预先防范——谁是郑民生？总是只能在又一起惨案发生之后才有答案。

诚然，并非所有类似事件，都可从中推导出“社会责任”（比如说社会不公、贫富差距），个人方面的原因如事业失败、恋爱不成功、人格缺陷等同样可能导致一个人走向“报复社会”的深渊。但无论如何，社会与大众的自我反思依然不可或缺。大家想必都知道“美国加州一只蝴蝶动一下翅膀，可能导致大洋彼岸发生风暴”的警句，人与人构成的社会，情绪传导和道德建设同样有着“蝴蝶效应”：你对甲多一些尊重，甲对乙多一些关爱，乙给丙以帮助，丙给丁以包容……我们不知道“郑民生”是谁，不知道他在何处，但他必在其中，并因此感受到尊重、关爱、温暖、包容，进而热爱生活、热爱社会、养成健康的人格。

面对如花生命的悲逝，任何对郑民生们的同情都不会得到大众的谅解。但对他们仅止于快审快判，虽有助于平复大众情绪、缓解社会舆情，却未免有失理性与不足。我们应以郑民生们为社会样本，展开理性反思，从中找出其走向罪恶深渊的轨迹——他的成长环境如何、受过怎样的教育、经受过哪些挫折，又是什么因素让他的人格趋于极端……从中找出社会建设存在的缺憾与误区——如何发现和疏导走向极端的社会个体，如何给予失败者更多的救济和庇护，如何更有效构建公民对生命的敬仰与法律的敬畏……

强调反思，不仅仅是为了阻止下一个郑民生向我们的孩子伸出毒手，更是为了拯救——作为凶手的郑民生们罪无可赦，未成为凶手之前的郑民生们则需要拯救，这种拯救，亟待从政府、社会组织到每一个公民的共同努力。