只因对同宿舍两名同学“霸道”的行为表示不满，19岁的大一女生深夜遭到对方纠集的众多女生围殴。被打时，她发短信向爸爸求救，却不敢说明自己的遭遇，甚至见到爸爸时仍不敢说出实情。（《西安晚报》 12月17日）

19岁的大一女生，正是“深闺绣花鸟”的年纪。在网上种种蔬菜、打打小怪兽很常见。谁能将她们与快意恩仇、弱肉强食的“江湖”联系起来？现实的这一幕令人心情沉重。

不仅如此，《海峡导报》联合福建省决策资源市场研究有限公司，对校园暴力问题进行调查。结果显示，26.58%的受访学生曾在学校里被欺负过。而超过一半的受访学生还表示遭遇校园暴力后会选择忍气吞声。（《海峡导报》12月6日）可以毫不夸张地说，在“和谐”、“文明”日益成为主流的当下，江湖风尚、丛林规正在校园里暗流涌动。

是什么滋生了“校园江湖”的存在甚至喧嚣？德治、法治教育的偏差难辞其咎。学生时代是一个人道德意识和法治思维形成的关键时期，如果此时能在思想深层培养起对于道德的敬仰、对于法制的尊崇，规避诸如围殴他人、挑起事端的行为失范不是一件难事。“校园江湖”往小了说是思想道德偏差，往大了说是违法乱纪，都与“思想道德与法律基础” 的内容息息相关。

同时，以“素质”为名，“分数”为实的育人方式，并没有将对学生情感的疏浚，人文关怀理念的提升放在应有的高度上。长年累月的题海，以分取人的竞争状态，无处诉说的青春烦恼……相反的，倒是以武力决定地位、以拳头大小比生存状态的“江湖”思维，更能承担起他们对于生活简单、质朴的期待。有时，也只有这种“江湖”才能宣泄他们积压于心的苦闷。

“校园江湖”的存在，不仅打破了社会对于学校“菁菁校园莘莘学子”的常规解读，更重要的，击碎了学生们对人生、未来应有的期冀。如果不能从思想教育和情感宣泄的层面上给予矫正，大众关怀的眼神，难免从“担忧”转向“恐惧”。