福建厦门小学一年级招生昨日开始，一大批小学校长“不择手段”玩“失踪”，以躲避漫天飞舞的“条子”。这些“条子”集中指向热门小学，一般都是热门小学的片外生。（15日《厦门日报》）

中国是礼仪之邦，是人情大国。当今社会办事，无处不人情，无时不关系，这话虽有些夸张，而在有些地方确是事实。比如厦门，薄薄的“条子”压得校长叫苦连天。有校长说，“条子”每年不见消减，每张都大有“来头”；有校长说，如果“条子生”照单全收的话，今年就不用招生了……于是，为了躲避“条子生”，校长不得不玩起了“捉迷藏”的策略。

校长躲“条子生”玩“失踪”的实质是怕官。何以这样说？因为每张“条子”都大有“来头”，校长们惹不起、让得起，所以只能玩“失踪”。

这些官为啥时兴“批条子”，关键是官本位思想作祟——有权不用过期作废，在位时想方设法搞权权交易、权钱交易、权色交易。说是交易，其实根本谈不上，交易讲究公开，而这些给校长的“条子”完全没有公平可言——校长只要收到“条子”，办也得办，不办也得办。否则，吃不了兜着走，因而校长们谈“条子”色变，一听说“条子”就成惊弓之鸟。

“条子”为啥盛行，有“官高一位、权大一级”的原因，也有学校娇惯的原因。如果学校敢在皇帝头上动土，一开始就敢于说“不”，想来这些官们“批条子”也不敢这么肆意妄为。

杜绝“条子生”，避免校长玩“失踪”，途径无非有三条：第一，整治官场作风，杜绝官员“批条子”。这是治本之策。第二，学校公示所有新生录取名单，在学校招收的新生中，到底有多少是片内生，有多少是片外生，该收的原因何在，不该收的理由在哪，大家一目了然。这是校长的自我保护之策。第三，欢迎群众监督，加强各类曝光，看看谁还敢“批条子”。这是建立杜绝“条子生”的长效机制。

如果能做到没有官员“批条子”，那么校长也不用躲藏不用怕了，学校的招生公平也实现了，教育公平又迈出了坚实的一步，何乐而不为呢？