北京石景山海特花园小学今天上午的开学典礼让不少学生感到既新奇又兴奋，校长用“摇号抽奖”的方式，抽取各班的班长。(来源：9月1日北京晚报)

据产生“摇号”选班长创意,是为了让孩子都有“成长锻炼的机会,享受公平的教育”。因为，若让学生们投票选班干部，大家只选成绩好、善良的学生。如此一来，有的孩子因为成绩突出，在小学期间一直担任班长职务。言下之意是，其他成绩差、表现不好的学生，则一直不会获得“当官”锻炼的机会，进而造成教育的“不公平”。

这个解释看起来是符合教育“以人为本”的原则，具有很强的“公信力”和“说服力”，不管你们信不信，反正我信了。认真理解学校对“摇号选官”的解释，我得出了这样一个推理：让成绩好、善良的学生当班长，将会“剥夺”其他孩子“锻炼成长”的机会，破坏“教育公平”。这个推理成立不成立，大家自有公论。

一个班级就是一个小社会，学风、班风如何，对孩子的学习成长很重要。通过竞争方式让“学生信服”的孩子担任班干部，可以从小培养学生的竟争意识，帮助他们养成“崇优习惯”，引导他们学会“循优渐进”，在锻炼学生能力的同时，营造良好的班风、学风。

采取“摇号”方式选班长，当上班长的学生凭的不是成绩、能力和表现，而是抽签的手气和运气。这些种方式的偶然性很大，对小学生的价值判断和行为影响较大。因为，小学生的思维没有定型，好奇心大、模拟能力强，“摇号选官”可能会在他们幼小的心灵上留下“守株待兔”的印迹，让他们感受到“不劳而获”的快感，产生“素质好不如手气好”的侥幸心理，将他们引向或靠投机取巧，或一切听天由命的歧途。

竞争力就是生存力。现代社会，凡有人群的地方，无不充满了激烈的竞争。未来国家的竞争将是人才的竞争，今天的小学生就是明天建设祖国的主力军。我们的教育要从启蒙抓起、从小学抓，让祖国的花朵从小接受竞争、参与竞争、主动竞争，养成良性竞争、公平竞争的思维，为将来踏入社会、参与更激烈的竞争做好充分的准备。