“跨市补课”病根在应试教育

辽宁省教育厅3日晚间通报的一起违规补课事件引人关注：民办沈阳市雨田实验中学2月1日包10辆大巴车载400余名学生，驱车100多公里前往鞍山市郊进行封闭补课，经媒体曝光后被教育部门查实。（2月4日新华网）

为躲一纸“禁补令”，以“跨市补课”的方式躲猫猫，最终身心俱疲的依旧是学生。400余名学生、10辆大巴、100多公里的浩浩荡荡，终归落入“应试教育”的窠臼之中，企图以“时间战”赢取教学时间，兴师动众，企图最终在考试大军中脱颖而出。

跨市补课，以跨越区域限制的方式成为新闻热词理所当然。封闭式的补课模式，偷偷摸摸的进行违规教学行为，但背后的目的却也惹人怀疑。补课一般多因缺课或同行之间的教学竞争，暑假补课和寒假补课，以及节假日补课各种方式将学生课余时间挤得满满当当，学生叫苦不迭。

“禁补令”遭遇规避无疑将其沦为一纸空文，不能发挥其法规作用。如此一来，必然导致禁补令箭最终徒有空架子，权威性也倍受质疑。不管校方是否掉入钱眼行盈利之嫌，无论有偿或无偿，学生不应是被逼补课，不应成为恶性竞争的受害者。素质教育依旧应当成为第一要务，而非将学生塑造成“考试工具”，最终与教育的本质意义南辕北辙。

学生是“跨市补课”的最大受害者，应及早割除应试教育这颗毒瘤。事实上，雨田实验中学只是“被抓典型”，补课乱象在国内并不少见。尽管摒弃应试教育口号喊了多年，但以考试成绩论英雄已在老百姓眼中成为第一标尺，如此学校被视为众矢之的也有难言之隐。给学生减压不能只是耳边风。

上有“禁补令”，下有“跨市补课”，警惕被一次次复制。禁止补课更应从源头上下手，更不应一刀切的将补课行为列入禁止行列，对症下药的具体问题具体分析，狠抓的同时也应放手。跨越“跨市补课”背后的真问题，追本溯源到教育国情层面值得深思。