如此拒绝课本循环太牵强

认为“别的学生使用过的课本，既不卫生，又容易传染疾病”，简直是强词夺理了，要知道现在循环教科书都要经过消毒处理的。再说了，你到图书馆借过书吗？哪一本书不是被人翻来覆去借的？有几个人因此染病？就算你从不借书，你进书店难道只看不摸？你买的书没被人翻过吗？也许国民阅读率持续低下原因就在于此。现在书店只看不买的人多着呢。那么我建议反对课本循环使用的诸君不妨省下买新课本的钱，多买几本好书看看，提高自己还有自家孩子的素养才是正理。

说“老生爱惜课本的，想经常温故知新，但课本被强行变卖，他们将会感到苦恼。如果有保存资料习惯的老生，想留属于自己的课本都不行，这对他们是一种发难，也是不合情理的事情。”真是好笑之极。作者在学生中调查过吗？几个学生有心翻看旧课本？即使没有课业负担，比课本好看的书也多着呢。什么叫“强行变卖”？既然课本循环使用，课本就是公共资源，学生只是借来用，我不知道作者究竟见过几个学生爱惜经典一样喜欢自己保存课本。我们的学生其实很懂事，他们要考虑未来的生活环境，他们已经懂得“可持续发展”的重要性，可某些成人却自以为是地要替学生争取使用新课本，真叫人怀疑这样鼓吹出于什么目的。

近来已经很少有课本循环使用反对派再说经济上承受得起之类话了，这至少已经说明，他们也认识到浪费不是消费。如果只以“卫生”或“心境”等等自我享受为目的而罔顾其他，罔顾环境不断恶化的现实、罔顾大众健康深受其害的背景、罔顾社会的良性发展，罔顾社会资源越来越紧张的事实，这个世界将会怎样？课本循环使用这一节约行为，对个人可能只是一个细节，但对社会说却是一笔巨大的资源，更重要的是，这关系到我们未来生存环境的改善，应该提倡并尽快在全国范围推广。