从周克华案看生命教育

穷凶极恶的周克华已经毙命了。周克华杀害10条人命，其残忍的作案心态和作案手段，显示出对生命的极端漠视。

周克华抢劫杀人，作案过程漫长且手段凶残，是其极度缺乏生命教育的表现。生命教育体现在教导人们从观察与分享对生老病死之感受的过程中，体会生命的意义与存在的价值，进而培养尊重和珍惜自己与他人生命的情怀。

生命教育的内涵丰富：首先是人与自己，即通过认识自己，了解肯定自己存在的价值，并对自己行为负责；其次是人与社会，即重视家庭伦理，接纳和尊重他人，关心困难群体，与他人相互协作，构建公共道德；第三是人与自然，即了解和尊重大自然的规律，保护环境持续性发展，尊重关怀自然生命。只有接受必要的生命教育，才能形成对生命感知的正确态度，包括个人对成长、责任、关怀、互助、生活经验、苦难接受以及死亡接纳等的认知、感受及行为倾向，学会敬畏生命，避免因稍遇压力或挫折即做出种种过激行为，这样才有助于促进社会和谐。

生命教育已引起人们的关注。这需要学校负起传承的重任。不仅应在课余开展生命教育活动，而且还应开设专门的生命教育课程。希望经过持之以恒的努力，周克华案不再重演。 （福建日报）

——福州·林宇