对虐童事件频发的三重反思

近日，浙江温岭幼儿园教师颜艳红虐待儿童的一组照片，在网上引起公愤。温岭公安官方微博称，目前颜艳红因涉嫌寻衅滋事已被刑事拘留，另一名参与拍照的女教师童某，也已被行政拘留。

按理说，一个受人尊敬的教师队伍，一个期盼呵护的幼儿群体，二者之间应该是爱与被爱的和谐关系，但近来虐童案频繁发生，值得人们反思。

首先，爱心良知应是从事幼教的职业底线。爱心是教师行业的首要资质，作为幼教，必须有将幼儿视如己出的爱心本能。而把虐童当“好玩”、为被虐儿童拍照，只有冷酷，谈何爱心。

其次，从事幼教必须拥有宽容慈爱的耐心。纵观近年来发生的11起虐童事件，缺乏诲人不倦的耐心，也属重要原因。好动是孩子的天性，犯不听话、不守纪律等小错误在所难免，更何况幼教的实质是启蒙，教师纠错的方式，必须是循循善诱而非简单粗暴。体罚或羞辱都是对幼儿身心的伤害，有悖师德，更涉嫌犯罪。

第三，遏制虐童必须强化监管和彰扬法治。“先上岗、后考证”的做法明显有违持证上岗的要求，而以往对虐童教师只给予辞退或拘留的惩罚，也不足以形成震慑力。因此，对虐童事件不能止于师德指责，如何加大监管与惩罚力度，应当成为相关部门必须考量的选项。

（福建日报）