教会孩子们见义“智”为

11日上午，广东博罗县罗阳一中8名初中生相约到东江边烧烤。途中，一男同学下江游泳时溺水，其他4名同学手牵手去救他，结果5名学生全部溺水身亡。

同学情深，见同伴有难，没有明哲保身，而是奋力援手——他们还是未成年的孩子，却比一些成年人更重情谊，更能奋不顾身。这种精神对当下社会来说，是多么可贵的正能量；而当这种正能量的创造者是几名初中生时，其震撼力和冲击力可想而知，他们让很多自私自利的成年人羞愧低头。

感佩之余，笔者又不得不说，如果多一点应急的能力，这种悲剧是不是本可以避免？同伴有难，仗义相助，这是高贵的见义勇为；但很多时候，仅仅“勇为”是不够的，还得“智为”。不然，很可能救不了同伴，还要付出惨痛代价。类似的悲剧近年来已多次上演：去年6月，黑龙江哈尔滨一名中学女生不慎滑入水中，随行5名同学在施救时先后溺水，最后导致4人遇难。上个月，陕西勉县一中学的10多名初中生在玩水时，一同学溺水，4名男生下水救人，结果4人不幸溺亡。痛定思痛，到了我们该深刻反思并立刻采取有效行动的时候了。

救人做好事，学校和社会往往强调勇气、血性等精神层面的东西，却忽视了救援常识与应变能力，结果很多时候适得其反。设想一下，如果这些孩子去救同伴时，多一点心眼——迅速寻找身边可利用的木条等工具，或扯下衣服结成布条抛给同伴，等等，情况会不会好一点？笔者无意苛责这些孩子，年纪尚小的他们，不可能像心智和身体都成熟的大人那样理性判断突发事件，而后作出尽可能科学合理的行动。也许在他们看来，“手牵手相救”是他们能作出的最好的选择了。

但是，教会孩子如何在保证自身安全的同时，用最小成本助人、救人，却是家庭、学校和社会无可推卸的责任。溯根追源，这又是一个老问题：健全应急教育体系，强化孩子“勇为”意识的同时，也让他们实实在在地拥有“智为”的技能和本领，从而将突发事故导致的危害降至最低限度。只有如此，我们才能避免为救一人四人同时殒命的悲剧再度上演。（福建日报）