学位与房产挂钩是教育的尴尬

近日，龙岩市新罗区教育局网站发布了下半年辖区初中、小学招生工作意见。两份招生意见都要求：几所优质学校，报名要提供房产证，且这房产证“须住宅用途的房产证，且持有的房产面积大于50平方米。共有商品套房产权者，其个人产权应大于50％以上”。（6月5日《海峡导报》）

不可否认，现实中确实有这样一种极为普遍的现象：某一地段的房产之所以会成为炙手可热的抢手货，并不是人们居无所安，而是“按房产所在学区安排学位”的政策所致，购房者大都是冲着学区学位而来。

也正因为不是出于刚性需求，所以投资更少的小户型房产就格外受人青睐，而且，有些人在达到目的之后，就急于将房产转出去，使下一个抱有同样目的的购房者又有了“就近入学”的机会。如此翻来倒去，不仅加剧了学区学位紧张，也对学区房产价格畸高起到了推波助澜的作用。

从这一点来看，教育主管部门对小户型房产的学位安排作出相应限制，确实也具有一定的积极意义。

不过，对学区房做出若干限制后，是不是就能令部分学校学位紧张的压力顿时化解？这恐怕还是个未知数。应该看到，房产本身并没有多大的吸引力，真正让市民动心的，还是稀缺的名师、名校这些优质教育资源。而这一点，也恰恰就是教育主管部门所面临的现实尴尬。

市民心里有一杆秤，他们会根据自己的认知、感受，以及来自各方面的信息反馈，来做出客观的判断。如果同类学校之间存在的差距确实显而易见，包括师资力量、教学器材、学校环境，以及教学水平、学生成绩等等，都明显地不在一个等级上，那么，即便是对买房入学作出了一定的限制，结果恐怕又是上有政策下有对策，依然不乏有市民会舍近求远，使“就近入学”沦为一场旷日持久的“拼钱”、“拼爹”游戏。

要让义务教育阶段的孩子能够就近上学，就必须实现真正的公平教育，而要达到这个目的，不是靠出台几条限制性措施就能奏效的。关键，还是要加大投入，均衡教育资源，切实打破少数学校人才济济、资源丰富，而更多的学校，尤其是偏僻学校人才匮乏、设备设施落后的格局，消除校际之间强者愈强、弱者愈弱的马太效应，促进各校教学水平能有同等的提升，这才是治本之策。