改进作风，莫用形式主义代替形式主义

 群众路线教育实践活动在全党拉开帷幕，自上而下涤荡人心，改进作风还在路上，一条产业链却已经形成：网站上，关于实践活动的各类心得体会卖得如火如荼；百度里，输入“群众路线教育实践活动范文”字样，出来相关结果数不胜数；软件中，供下载的“教育实践活动自查报告范文”人气灼人。

看看网站上的那些范文，大同小异、千文一面，谈问题则无非归咎为服务意识、工作作风、学习意识等，提建议则不过一要学习二要清廉三要勤勉。总之是笼而统之、大而化之，有全盘抄袭之心，无真情实感之意。也难怪，都是出自网络写手之手，在这个什么都能复制的时代，拷贝文字实在不算什么事。

话说回来，对网站和网络写手也不可深责，他们只是瞅准商机、逐利而动，毕竟哪里有需求，哪里就有市场，要怪就怪畸形的需求导致畸形的产业。所谓需求，说白了就是适逢教育实践活动风起云涌，一些干部“身入”而未“心入”，只求表面应付、敷衍了事，故此求人代笔，做官样文章。

然而，教育实践活动的初衷是改进作风，是集中解决“四风”问题，如此应付差事、欺上瞒下，是不是官僚主义？这般千篇一律、抄袭成风，是不是形式主义？即便只是一个心得体会，都懒得亲力亲为，是不是享乐主义？以此观之，教育实践活动的“范文”暗自流行，反映的是活动开展过程中的潜在问题，折射的是一些领导干部不愿改作风的顽固心理。

最盼的是解决问题，最怕的是形式主义。作风不改，文字再美，又有什么意义？衡量教育实践活动的唯一标准，就是看领导干部解决了多少实际问题，而不是看材料有多厚；评价教育实践活动的唯一标尺，就是看领导干部改进作风的成效如何，而不是看文章有多长。用形式主义代替形式主义，用官僚主义打到官僚主义，用享乐主义制止奢靡之风，表面上热热闹闹、轰轰烈烈，实际上又有多少改变？更何谈取得实效、取信于民？

有人说，形式主义是一个唯美的陷阱，一个徒有华丽外表而没有灵魂的空壳，避免堕入其中的唯一办法，就是切实改进工作作风、解决实际问题。回到那些热卖的“范文”，面对这些形式主义的陷阱，领导干部能否避免堕入其中？