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“126道试题”更是教师责任的显现

2014-01-20 07:26  前  溪 来源:东南网  责任编辑:林雯晶   我来说两句
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126名学生126道试题。昨天,武汉长江工商学院管理学院刘一书老师为2011级人力资源专业的126名学生各出了一道“专属”考题,要求学生结合所学知识,对热点话题从不同角度进行分析,彻底杜绝了学生作弊的可能性。(1月19日《武汉晚报 》)

期末考试,126个学生参加考试,一张试卷足矣,可一位大学教师,为了杜绝学生作弊,竟然出了126道试题,为每一个学生“私人订制”,这份用心实在难能可贵。为这样的教师点个赞。

不管多少学生,试卷是一样的,这么做,对于教师来说,很方便,但却蕴着学生作弊的可能,而现在学生拿到的试卷完全不同,想要抄袭完全不可能,真如教师所说,即使学生找“度娘”也没有用,因为找不到相同的试题,并且要求学生有自己的思路和看法,需要用到课堂上学到的专业知识,显然,这样的考试,不仅无法让学生作弊,而且更是对学生提出了更高的要求。那些平时上课不专心,不努力的学生来说,恐怕是很难通得过的。

为不同的学生“私人定制”期末试题,这样的做法值得肯定,虽然在中小学生进很难推广,但在大学里,却是可以复制的。因为考试形式有所不同。

为每一个学生设计专门的试题,这对于教师来说,工作量增加了不少。一方面学生多,需要找的试题也多,花费的时间不少;另一方面批改试卷也需要一定的时间,毕竟每一份试卷是不相同的。然而,从学生的受益程度来看,无疑是值得的。因为学生根本无法靠作弊混过关,势必会倒逼学生平时认真读书,上课认真听讲,课后多看书,到期末的时候才能过关,否则,就要面临挂科的困境了。

我们的大学现在还仍然是“严进宽出”,许多大学生在大学里混了四年,日子过得很滋润,学习却是被放在最次要的地位,只要在期末考试前突击一下,如果再加上考试时能够玩个作弊,也就轻轻松松能够拿到毕业证书了,可事实上,却是没有东西学进去。毕业了,很难找到工作,因为没有学到真本事,退一步说,找到了工作,也未必就能够胜任工作。

大学生学习认真,一方面是要大学生提高学习的积极性,多些自觉性,另一方面则需要教师的督促。需要转变考试方式,需要对学生严格要求,如此,大学生才会将主要精力放在学习上。从这个意义上说,“126道试题”更是教师责任的显现。若这样的教师越来越多,则是学生之福,大学之福。

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