耗费大量的私人时间,给126名学生各出了一道专属考题,这样的老师确实非常用心、尽责。而且,考题不再是背背书本知识就能解答,而是将社会热点话题与学科知识结合起来,更是在考察考生解决问题的能力。所以,很多人对这样的考题纷纷点赞。 不过,我以为不必急着对此举点赞,也应当看到背后的不公平。老师给每名学生“私人订制”一道考题,实质上背离了考试的公平性原则。任何一道考题的难度都不可能相同。尤其是一次性出126道题目,题目之间的难度差异就更大,也就无法比较学生知识掌握的优劣。再者,老师花大精力订制专属考题,这其实是一种低效率的表现,不具有可复制性。试想,假如换成一门公共必修课,考生达到千人规模,那么是不是也要采取这种办法? 真正防止考生作弊,关键还是监考环节下功夫,严格监考,不给学生作弊的机会。同时,提高学生的思想认识,从思想层面拒绝作弊,而不是“私人订制”考题。(福建日报) |
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