学生理想太“骨感” 如何变得更“丰满”

近日，人民路小学六年级二班学生们的作文，让语文老师高华云犯了愁，不知如何评判。作文题为“我的理想”，可大家的理想不再“高大上”，变成了“美食家”“吃货”，有的甚至想当“土豪”。（4月8日《楚天都市报》）

作文题为“我的理想”，学生习作从内容来看不能说学生“跑题”了。“我手写我心”，从“性灵说”观，孩子们的作文都说出了心里话，也不失为一篇佳作。从“文以载道”看，孩子们的“道”也确能反映孩子们的思想境界，但也有点不“正道”的味儿。作为一名语文老师，通过改作文去引导纠正孩子们正“道”很有必要。

评判习作不是难事，老师之所以感到“困难”，恐怕难在评判的标准太游移，难在理想与现实的距离太反差，难在找不到稳定的切入口。

孩子们的理想，是变成“美食家”“吃货”，有的甚至想当“土豪”。理想如此“接地气”，一方面是出于孩子的本能欲望观感的需要，是为“童言无忌”也。另一方面，孩子的理想也是大人“理想”的投影。父母是孩子第一任老师，有什么样的家教家风，就会教出什么样娃娃。从大处说，社会思潮也也会对孩子产生影响。其实，不独孩子，很多的成年人不也以此为“理想”吗？

辩证地看，孩子的理想太现实，但也并非一无是处。只要成人加以引导，千奇百怪的想法也能转化为正能量。实际上，做名“土豪”只要不是为富不仁，只要爱家、爱国，谁说不能做出更大贡献？至于“当官”“美食家”什么的，都能“行行出状元”。360行，行行都是社会之需。身为老师和家长，宽容之余，更该引导孩子养成为社会奉献的意识，与服务他人的意识。有了这两样东西，笔者觉得，孩子们“理想”没什么不妥。

在“祖国山河一片红”的年代，“高大全”的理想比较流行，但也有极端。那个时代的人们，往往把内心的真实想法掩盖起来，一切都是政治思想挂帅，把“灵魂”放在首位。政治固然重要，但我们吃过的亏也不少。饿着肚子干革命，无限上纲上线，只讲奉献不讲索取。那是艰苦的年代需要精神，是在现实的物质匮乏之下，不得不做出的选择。然而，和平年代，物质丰富了，理想教育不应太“高大全”，而该与时俱进，要责与权利相结合，社会奉献与个人应得相结合。

当然，现时代的理想虽不能“高大全”但也不能太“现实”，最终走向另一个极端。自由主义、享乐主义、实用主义、个人主义的流行，自私、自利、庸俗、媚俗的当道，主流价值观很容易渐渐迷失。当人们丧失了信仰，没有了敬畏，再“理想”的倾向也是种危险。为了扭转这种危险的苗头，我们就要“从娃娃抓起”，让我们的孩子从小树立远大的崇高的社会理想，学会为集体、为全人类的幸福多做奉献。这是教育工作者担负的使命。

然而，不客气地说，这么多年来，我们的学校教育多是功利的应试教育，而德育弱化，理想教育缺失，这值得我们审视。有的孩子一直到大学乃至出了社会，理想教育都还在“缺钙”。为此，笔者认为，过去我们讲的“又红又专”，现在仍然需要被强调起来。孩子是祖国的花朵和未来，幼苗易曲又易直，为了花儿更红，学校、家庭和社会当合力教好“理想”这一课，别让孩子们的理想总保持“骨感”。