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真正该取消的是英语的“额外功能”

2014-05-19 15:44:57 许智豪 来源:东南网  责任编辑:林锦   我来说两句
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5月17日,中国教育学会会长顾明远向记者确认,从2017开始,全国将执行高考新方案,英语不再是高考的必考科目,语文和数学的份量加重。(5月18日《钱江晚报》)

围绕高考“该不该取消英语”,社会上存在着激烈的争论。这其中,潜藏着一对潜在矛盾。一方面,英语给学生带来的学业负担着实不小,从这一点来看,取消英语在高考中的地位有其必要性;但另一方面,英语教学作为一种语言通识教育,其具备的交际沟通功能显然特别重要,尤其是在现代化教育背景下,英语理应成为教学当中的重要学科。

基于这样一对矛盾,单纯评判英语该不该从高考中被取消,是不可取的。取消了,对教育的发展不利;不取消,对学生的学习也不利。笔者认为,真正应该取消的,并不是英语,而是英语被人为加上去的一系列“额外功能”。

时下,国内英语教育的功利性、竞争性越来越强。不管是中学还是小学,甚至是幼儿园,学生学英语的目的并不在于掌握一门外语沟通能力,而是纯粹为了考试,为了“不输在起跑线”上。功利目的让教学的方法变得短视僵化,我们为了追求高分,忽视语言学习的基本规律。这是国内许多学生难以真正掌握英语能力的重要原因。在这样的境况下,英语不过是种竞争工具而已,俨然已经失去了其本应有的意义与价值,学习英语自然也丧失了体味语言之美与文化思维之美的快感。

因此,卸载掉了英语所承载的各种附加功能,英语的教学才有可能回归科学理性。一门语言的背后,必然承载着相应的文化内涵。正如汉语一般,每一个汉字身上,都有着源远流长的汉字文化。英语也不例外。如果我们的英语教学能够将侧重点放在引导学生利用英语进行交流,了解中西文化,帮助他们从中找到兴趣,才能合乎规律,真正为学生带来好处。

总之,英语不是中国教育的敌人。英语所具备的语言交流、文化沟通的功用,被异化成竞争的砝码,这才是英语教学的结症所在。

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