转作风的意义在于改生态

【这次被视为“新时代整风运动”的思想教育，意义肯定不仅止于省下了多少钱、处理了多少人。更根本的，是一种“生态”的形成。惟好风气常在、好生态长存，才能更加彰显这次活动的历史意义。】

20多年前，在著名的南方谈话中，邓小平曾谆谆告诫，“中国要出问题，还是出在共产党内部”“要把共产党员教育好”。党的群众路线教育实践活动，正是在当前的时代条件下，防止“党出问题”的一次活动。8日，活动总结大会召开，经过一年多时间走到交卷之际，很多变化确实让人感叹。

普通人都会从最直观的感受出发，做出自己的判断。节前街头送礼的车少了，高档饭馆搞起团购，豪华奢侈的晚会庆典也不见了……涤荡“四风”、清扫“垃圾”，这些变化给人的心理感受，是活动最重要的成果之一。媒体在活动收官阶段报道的各项数据，无疑给人更全面的了解：查处违反八项规定精神者74338人，取消、下放13.7万多项行政审批事项，清理公车11.4万多辆，停建楼堂馆所2580个，压缩“三公”经费530.2亿元……可见背后的雷厉风行与善作善成。

但这次被视为“新时代整风运动”的思想教育，意义肯定不仅止于省下了多少钱、处理了多少人。更根本的，是一种“生态”的形成。习近平就曾经要求，“必须营造一个良好从政环境，也就是要有一个好的政治生态”。所谓生态，意味着在一种环境之下，个人可以干什么、不能干什么，愿意干什么、不愿干什么。

这一概念看起来有些“虚”，但每个人可能都实实在在感受过。比如，提拔选人、评奖评优，只要一个人找了领导、“拜”了评委，就会让每个有机会者都感到“威胁”；出门办事，大家都请吃请喝送钱送物，不这么干就会被认为“没诚意”。生态恶化之下，最终的结果是逆淘汰，“让好人变坏”。

从这个角度看，教育实践活动正是从刹住“四风”入手、在“为民务实清廉”的要求之下，从根本上对政治生态的净化。各地都叫停“形象工程”“政绩工程”，再上马大广场、大项目是不是显得“扎眼”？公园里、古建中的会所门可罗雀，再开着公车去会不会“自投罗网”？不管是以上率下的“风成于上”，还是舆论压力下的“风化于下”，教育实践活动都是为了跳出原来的恶性循环，进入一种良性的互动状态。

在当前中国，整个社会的生态更难免受到执政党党内生态的濡染。“全民腐败说”曾流行一时，给老师医生送红包、找关系走后门插队办事等等，与其说是腐败，不如说是坏生态下的无奈之举。教育实践活动以“四风”为标靶，所谓“四风”，其实就是一种权力失控。活动形成了近20项详细的规定，让权力走入正轨，消除了“潜规则”生存的土壤。这样的建章立制，也必然会在整个社会形成守规矩、讲原则的风气。

不过，生态的净化，肯定不是一劳永逸的。在某种程度上说，好生态是脆弱的，它需要每个元素都健康运转；而坏生态反而更强大，因为污染可能发生在每一个环节。正因此，在昨天教育实践活动的总结大会上，习近平才会再次强调，“活动收尾绝不是作风建设收场”。即便有“为官不易”“官不聊生”的抱怨，也不可能放松要求，因为要将好的生态保持下去，就必须有“锲而不舍、驰而不息的决心和毅力”。

有历史学家认为，延安的“整风运动”，意义可以视为“第二次建党”，因为正是这次大规模的思想教育活动，完成了党内思想的统一，为革命党向执政党转型奠定了基础。而这一次大规模的思想教育活动，也是在开放执政环境中、长期执政条件下，对党风政风民风社风的更新与重塑。惟好风气常在、好生态长存，才能更加彰显这次活动的历史意义。