“背上的兄弟”不能总趴在兄弟的背上

在徐州铜山大许中学高三(5)班教室里，学子们正争分夺秒地奋笔疾书。站在窗外悄悄地看了一眼张弛，谢旭的脸上露出了欣慰的表情。高中3年，谢旭每年有200多天背着张弛。从宿舍到教室，中间有几十米的距离，每天谢旭就背着张弛一路小跑去上早自习，之后背下来去几十米外的食堂吃早餐。“背上的兄弟”的新闻，让央视新闻等大V多次点赞。（5月7日《中国徐州网》）

“背上的兄弟”是正能量的传递，社会需要这样的阳光。可是，“背上的兄弟”能永远趴在“兄弟的背上”吗？我在思考这样几个问题：

其一，“背上的兄弟”最该趴在谁的背上？这类新闻挺让人感动，但是这类新闻也已经不再是新闻。在学校里，背着残疾同学上课的，搀着残疾同学读书的，很多很多。感动的时候，我们也似乎看到了问题。如果没有好心的同学，这样的学生该如何完成学业？他们有上学的权利，社会也有让他们上学的义务。问题是，照顾他们能仅仅依靠“兄弟”吗？除了要大力度建设特殊学校之外，还应该在普通学校建立让特殊学生上学的制度。“背上的兄弟”应该能趴在“政府的背上”。

其二，“背上的兄弟”能否离开兄弟的背？应该是可以的，他也需要自力更生，有人帮助自然是温情的，没人帮助在校园里也应该让他能够自由活动。这就需要学校也建立适合特殊学生的设施。他们的寝室是否可以安排在教室最近的地方？他们的就餐能否也有“上门服务”？学校的厕所内是否也该有更为便利的设施？这才是人性化的服务。马路上有盲道，学校里是否也该建设此类设施？

其三，“背上的兄弟”如何走向社会大舞台？上学是求知识的。但是，终究要离开父母的羽翼，要走进社会的舞台去求职。这位兄弟患上的是肌肉萎缩，其所学的知识能不能派上用场？当然，我们有很多残疾人企业。可是，看看适合残疾人去做的工作，基本上都是手工劳动。这样的岗位，其实不需要上大学也能完成。虽然说学习知识未必就需要完全使用，也是人生的积累，但是所学知识能够派上用场，岂不更完美？去年的时候，一位名牌大学毕业的学生因为应聘多次落榜，而在再次投送简历的时候，隐瞒了视力几乎为零的实情。可是，录用没多久就被辞退了。我们也应该建立更多适合残疾人发挥知识的岗位。

“背上的兄弟”不能总趴在“兄弟的背上”。社会制度的完善，才是他们最能依靠的脊背。