保障学生安全不能靠限制活动

7日，福州市晋安区第六中心小学一名学生家长反映，该校不允许学生下课后到操场玩耍，他对此表示不解。记者到该校观察发现，下课后所有学生都在教室或走廊活动，操场空无一人。（5月8日《福州晚报》）

实际上，类似这样的规定并非晋安六小一所学校，也不是福州一地所有，而是在全国不同程度地存在着，我们不能简单地指责这种做法如何如何不对，而是应该探讨出一个较好的解决办法，这才有利于学校的管理和学生的健康成长。

笔者认为，学校不缺乏安全教育，学生不是没有安全意识，而是不知道自己该做什么，不该做什么。可以说，现在学生最迫切需要的是了解哪些是不安全行为，学校活动哪些方面存在安全隐患，如何才能保护好自己，可这些我们并没有或是很少告诉学生。

因此，当务之急不是让孩子躲避安全风险，而是要强化安全教育，培养学生识别风险的能力，这样学生才能有效地防范安全风险。具体而言，学校应编写学生安全手册，列举各种安全风险，告诉学生在教室内、走廊上、楼梯间、操场上、各种运动器械以及交通、旅游乃至家庭等诸方面存在哪些危险因素，需要注意哪些问题，这样学生和家长就能做到心中有数，学生也具备了识别安全风险的能力，也就可及时发现安全风险。如是才能真正为学生编织一张安全防护网，避免各种安全事故的发生，同时也能让学生快乐活动、健康成长，这岂不是单纯采取“圈养”的方法更有效？