提升核心价值观在学校教育中的地位

别再以为社会主义核心价值观只是政治科的命题，2015年高考北京卷，社会主义核心价值观已然渗透进了包括英语、化学等看似联系并不紧密的学科命题当中。这一新气象获得了许多专家学者和公众的肯定。

德育教育，虽然关注的是学生的思想，但是，由于升学考试乃至平时的考试中涉及不多，在一些学校变成了“副业”，而不是主业。许多学校虽然有德育教育，但是，虽然开展了，可是并不注重成效，具体表现是，德育教育并没有大幅改变学生特别是“差生”的言行。表现不好的学生，没有因为德育教育而改变，表现好的学生，也没有因为德育教育而变得更好。在考核上，德育教育没有跟教师的利益挂钩。德育教育虽然开展了，只是变成了一般性的了解，比不上那些事关升学考试分数的学科。

北京市高考，将社会主义核心价值观体现在各个学科的命题中，并且语文试卷大作文，一是以“假如我与心中的英雄生活一天”为题，一是以“深入灵魂的热爱”为题，凸显了社会主义核心价值观在学校教育中的重要性，将德育教育的地位大大拔高了。

尽管有人对今年高考北京市语文试卷大作文命题有异议，但是，从德育教育的角度来说，北京市的做法是无可争议的。对青少年进行社会主义核心价值观教育，必须作为学校的一项重要工作来抓，并且贯穿学校的整个教育过程。就算是升学考试对核心价值观的内容涉及不多，也不意味着学校就可以放松这方面的教育。学校承担着教书育人的功能，学校教育不是为了将课本知识灌输给学生，让学生在升学考试中取得更好的成绩那么简单。学校教育要是不能把学生培养成具有正确的价值观的人，就是失败的。

让学校重视社会主义核心价值观，就要提升德育特别是核心价值观在学校教育中的地位。今年的北京市高考，核心价值观除了在语文、政治等学科中有较大的分量，连英语、数学、化学、物理、生物等学科都有所渗透。核心价值观在高考命题中得到如此重视，学校和教师又有什么理由不抓好对学生的社会主义核心价值观教育呢？

在高考这样的重大考试中，社会主义核心价值观得以彰显。学校应该以此为导向，在平时的教学中，在各个学科都渗透社会主义核心价值观教育，让核心价值观在学生心中扎根，对学生起到指导作用。当学生把核心价值观当作安身立命之本，教育的目的就达到了。（朱永晖）