指望“男德班”培养不出国民“好男人”

去年，借“国学”之名、为女性“正德”、以传销布局渗透到各地的“女德班”一经曝光，其所倡“打不还手，骂不还口，逆来顺受，绝不离婚”的惊人主张，引轩然大波。今年国庆，全国首个“男德班”在京开班，与 “女德班”遍地开花的火爆场景不同，“学做全新的好男人、好伴侣、好父亲”的“男德班”应者寥寥，仅有两个学员主动报名。（10月8日《北京青年报》）

“男德班”只有两人主动报名。对于这一结果，主办方表示遗憾，媒体表示遗憾，舆论表示遗憾。有人说，这足以证明大男子主义依然盛行。“男德班”无人参与是个事实，依据这一点就说大男子主义造成的，也是不公平的。没人参与和很多因素有关。比如时间，比如精力，比如需要。

即使，“男德班”真是车水马龙、人山人海，就真能通过“男德班”培养出我们想看到的国民好男人、好伴侣、好老公吗？别说是三天的学习，就是一年的学习也达不到这个效果。

一个人品性的形成，习惯的养成，需要一个漫长过程。不可能一口吃个大胖子，不可能通过几场学习就从“坏男人”变成“好男人”。当然，我们需要品行端正的“好女人”，也需要品行端正的“好男人”。“好女人”多了，“好男人”多了，社会才和谐，家庭才美满。但是，培养“好男人”和“好女人”需要的是润物细无声的美好，是日积月累的滴水穿石。笔者以为培养“好女人”和“好男人”同等重要，需要的载体却不是一个所谓的“女德班”、“男德班”。用什么办法让社会出现更多“好男人”和“好女人”呢？笔者以为应从以下途径入手。

首先，校园教育要介入。眼下校园教育已经演变成升学教育，这是教育的缺失。对于教育而言，不仅要给社会培养知识人才，更应该培养德行人才。国家已经提出德智体美全面发展的教育，这是一个好的转变。校园教育应该有涉及女德和男德的课程，从小形成德行根基。

其次，家庭教育当榜样。一个人品行的形成和家庭分不开。家庭影响十分重要。倒不是说非要家长去教育子女做“好男人”和“好女人”，但是父母的言传身教显然很重要。爸爸是西门庆，母亲是潘金莲的家庭，很难走出“好男人”和“好女人”。

最后，法律教育多扎根。有的时候，道德其实是约束出来的。当我们的社会上把出轨行为、家庭暴力等等当成家常便饭的时候，说成“没啥大不了”的时候，一些“好男人”也会变成“坏男人”，一些“好女人”也会变成“坏女人”。德行是养成的，也是约束出来的。需要法律对道德层面的约束，也需要相关法律的扎根。

“男德班”培养不出国民“好男人”。这个社会没有速成的“好男人”。