为何禁令禁不住奥赛热

最近，武汉多家民间奥赛组委会开始启动2016年数学奥赛，有的已开始报名。武汉教育部门一直禁止小学举行奥赛，严禁公办学校参与，不得为民间奥赛提供比赛场地。但事实上，武汉民间奥赛火爆，每年十多项赛事，参赛人次达10余万人。（10月22日《长江商报》）

去年底国家教育部出台规定，自2015年1月1日起，取消奥赛等6项全国性鼓励类加分项目。按理说，多年来如火如荼的奥赛理当偃旗息鼓，逐渐退隐江湖。然而，武汉街头火爆的奥赛热充分表明，奥赛仍旧有着不受政策束缚的强劲需求。

没有需求便没有买卖。无论是琳琅满目的奥赛，还是日渐为城市交通添堵的各类培优机构，本质上均是应市场需求而生的合理结果。作为一名学生的家长笔者深有体会：一方面孩子加班加点疲于应付学校老师布置的海量作业，另一方面还不得不参加各种培优乃至上述提及的奥赛。类似笔者这样迫于现实无奈的家长，绝非全都希望孩子一定得出类拔萃胜人一筹，更多的仅仅只是希望孩子不要掉队、输在人生的起跑点。同样无奈的还有学校的老师，在数度参加家长会时，老师也是大吐苦水，虽反感当前的教育现状，但同时又无法置身事外。

那么，问题到底出在哪里？谁有能力解开教育这个令学生日益难堪重负的“死结”呢？家长是政策影响的终端，基层教育工作者是教育政策沉底的末梢，不太可能有甚作为，唯一可能的是具有理顺教育体制和建立教学评价机制的单位。也就是说，如果不能重新构建新的教育模式，一味延续过去那种应试教育套路，个别封堵政策无济于事，了不起只是把过去校园内的一些行为挤向市场。

诚然，教育部取消奥数加分确是源头治理的应有之举，但此举并不能完全彻底地清除长期应试教育拔尖教育所形成的教育惯性。如果连孩子上小学都要面试（有的还面试家长），奥赛热培优热又怎能不风靡呢？某种意义上，教育部门最应做的不是拿把剪刀剪掉一两个突出现象，而应趴下身子，沉到一线，潜心研究系统性解决应试教育之道。