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靠“财”留生不如靠“才”留生

2015-10-28 07:16:26 宛诗平 来源:东南网  责任编辑:林雯晶   我来说两句
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“微信抢红包”很多人喜欢玩,老师因为上课给学生发微信红包,是个稀罕事。这个好潮很好玩的事情发生在扬州工业职业技术学院经济管理学院。发微信红包的老师是学院实训中心主任焦世奇。因为焦老师的“新招”,他的课学生没有一个翘课,课堂气氛活跃。而且,他的班级,师生关系好到爆表,他担任班主任的班级,很多学生叫他“老大”。(10月26日《扬子晚报》)

“小手一抖,红包到手”、“楼主土豪,再来一个!”,为了防止学生翘课,这位老师采取发微信红包的方式留住学生,可谓既煞费苦心,又别出心裁。查看网络上的评论,对此点赞的大有人在。但笔者以为,为调动学生的积极性而以“财”相诱,不仅无助于从根本上解决学生翘课的问题,更容易对学生价值观的养成造成误导。因此,发红包防学生翘课,还是谨慎为好。

其实,学生逃课的因素很多,比如,有的逃课学生并非不好学,有学生直言,上有的教师的课根本没有知识收获,即使不逃课,上课时也是看其它学科的书籍;有的教师知识积累不够,在课堂上经常被学生问得张目结舌,只好环四顾而言其它,有学生认为,上这样老师的课还不如到图书馆自学;有些课堂,甚至是“老师混课时,学生混学分”,一些博士、硕士教学课程,也存在大量走过场的现象,一位在读研究生称,他们院校的某教授,上课时主要是闲扯自己的生活琐事,或见闻,甚至家里养猫养狗的事情也经常津津有味地拿到课堂上讲。

纵观近年来一些学校老师发明的防翘课“高招”,从“刷脸神器”到“拍合影照签名”再到“APP签名”,各种各样的招数层出不穷,不一而足。但看到这些,总会让人怀念那些年、那些大师级的教师们,他们在上课的时候眉飞色舞,趣味盎然,让人欲罢不能、回味无穷的场景。试想,如果老师们上课都能够上到这种水平,哪还用得着这么多“防逃课神器”?

一句话,靠“财”留生不如靠“才”留生。“师者,传道授业解惑也”,只有把功夫用在提升自己的教学水平上,因材施教,增进教学趣味,提升学生参与课堂的积极性,挖掘学生潜力,培养学生的创新能力,把课上得引人入胜,能让学生学到更多更好的知识,才是吸引学生、留住学生的关键。至于其他的招数,即便一时奏效,也难以长久。

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