“每日写作业3小时”考问教育减负

调查显示，我国中小学生平均每天写作业3小时，是全球均数的2倍，法国的3倍，日本的4倍，韩国的6倍，中国学生睡眠普遍不足7小时。23点入睡的学生，初中达46.3%，高中生达九成。三成父母会选择帮忙代写。（11月26日《金陵晚报》）

中国学生平均每天写作业3小时，为全球2倍，这样的“大数据”，是用孩子们的幸福和快乐换来的。前不久，河南南阳一名年仅15岁的初中男生，居然猝死在早自习的课堂上，令人痛心扼腕。据媒体报道，孩子出事之前，经常晚上写作业写到12点多，未得到充分的休息和睡眠。可见，孩子是“过劳死”，学业压力，已成为孩子生命不可承受之重。这显然值得学校和家长反思，如果学校和家长不减轻学生的学业负担，不化解学生的升学压力，类似的悲剧还会重演。

然而，回顾教育减负历程，从国家到地方，尽管各级教育部门的“减负令”锲而不舍地推出了数十年，却难见实效，成为社会热议的焦点话题，官方释放的减负利好消息，似乎并未收到多少舆论赞许。近日，有篇文章在朋友圈尤其是家长圈掀起不小的波澜。此文间接提出的一个现象值得关注：学校在实施减负，但是因为升学压力不减，家长又纷纷为孩子增负。有专家评论，只要应试教育还在，真正的减负只是“看上去很美”。换言之，即便是学校执行了“减负令”，也难以阻止“学校减负，社会增负”、“教师减负，家长增负”的现象发生。

可见，中国学生平均每天写作业3小时，当反思教育减负。首先，教育部门和学校，应当好家长的参谋，引导家长根据孩子的实际情况选择适当的家庭教育方式，不拔苗助长，不搞一刀切。同时，要告诫家长：既然让孩子健康、快乐、幸福成长，是每个做父母的美好愿景，那就应该顺其自然，不要违背自然法则，不要“好心”反而扭曲和扼杀了孩子的天性。再者，教育“减负令”，应增加处罚条款，不仅针对教育部门和学校，家长违反了“减负令”，也应该进行必要的惩戒。

特别是，若想教育减负真正落到实处，必须推进教育体制创新。对基础教育而言，当务之急是更新教育观念，推进义务教育均衡，深化教学内容方式、考试招生制度、质量评价制度等改革，提高学生综合素质。中高考招生，要打破“唯分数是举”的选才机制，代之以全面综合的考量，既要重视学生的成绩，更要关注学生的创造力和服务社会的精神，以此倒逼学校回到义务教育和素质教育“并驾齐驱”的健康发展轨道。