还有多少陪我们打篮球的“男老师”？

据调查，滨州市2013、2014、2015三年，共招聘教师1710名，其中女教师1450名，占总数的84.8%，男教师260名，仅占总数的15.2%，男女教师比例严重失调。滨州市政协委员建议学校应提高男教师的比例，防止学生趋向伪娘化。（2月16日大众网）

“男老师”们都去哪了？不仅是上面新闻中提到的滨州市，男女教师比例严重失调已经成为全国性的社会问题。据北京师范大学2012年发布的《中国中小学教师发展报告（2012）》显示，大城市近八成的小学教师岗位由女性把持着，而且男女教师比例失调问题越来越严重。我们不禁要问男老师们都去哪了？一方面是新晋的男老师越来越少。教师职业对男性的吸引力越来越小，社会对男教师的职业认同度比较低，导致很多男性不把教师作为优先的职业选择。这种情况在教师输送端的师范院校中就已经表现出来，“放眼望去，全是女生”这是当前很多师范院校校园里常见的场景。另一个方面是在职男教师纷纷逃离。社会认同度低、职业发展空间狭小、“当你踏入教师这个行列后，就像被关在学校这个笼子里，再难与这个社会有过多交集，以至被社会的快速脚步落下，越来越远。”导致越来越多的男教师选择辞职。

建设一支职业倾向稳固、结构合理的中小学教师队伍，是教师队伍建设的基础。幼儿园、小学是一个人性格形成的主要时期，如果一个孩子从幼儿园到高中阶段，一直处在女性包围中，那么对孩子的性格发展是极为不利的，在成长中很难形成坚毅、勇敢、顽强等男性的阳刚之气，在阴柔等女性气质影响下，容易产生类似“伪娘”、“女汉子”气质，其心理、思维容易出现偏差，性格养成容易出现错位。如何吸引更多的男性加入到教师队伍中来，优化中小学师资队伍比例是一个需要全社会思考的问题。提高教师的社会认同度是一个需要长期沉淀但亟需解决的问题，没有社会认同度的提升就不可能吸引更多的男性加入到教师队伍中。改革现行教师招考制度是当前应对这个问题比较有效的措施，在教师招考中限定性别比例，先面试后笔试，以此把更多的男性充实到教师队伍中。不想在若干年后，我们的孩子没有男老师陪着打篮球。