应理性看待教师在线辅导“时薪万元”

“一小时收入18842元，在线辅导教师收入超网红？”最近，关于在线辅导薪酬的消息在网上引发关注。对此，南京市教育局一位负责人表示，“线上辅导”虽是新生事物，但属于校外兼职，在职教师应被禁止。（3月28日 京华时报）

教师在线辅导是互联网+形态下的新鲜产物，以其实时、便捷、高效等优点，一经推出便广受广大学生的欢迎，而被曝出“一小时收入18842元”的天价收入，除却在职教师有不得从事盈利性课外辅导的刚性制约外，高额的报酬则是源自受教育基数与低廉的课时费相加所得，无论真实与否，都是基于学生们自身的意愿和实际需求产生的，报酬远远高出所谓的“网红”，不仅是应该的，也是知识传授的脑力劳动所应获得的价值体现，简单从单位收益来看，很容易让人犯“红眼病”，但从整体情况分析，高收益的教师在线辅导毕竟是极个别的现象，其实也是对优秀授课者合理的薪酬回报。

在线辅导与寻常家教看似有不少的共同之处，都是为了弥补学业上面的不足，为了提高自身的学习成绩或成效，一般家教着重点在于考试成绩的快速提升，处于现实的紧迫感或无奈的选择，有的甚至是出于面子的需要；而网络在线辅导注重学习的系统性和自身的需求性，有很大的自由选择空间和兴趣点，学与不学完全掌控在学习者的手中，学习者选择听谁的课、听什么课有完全的自由，以至于对授课者的能力和水平作出全面的评价和投票，课优者则听课者众，相应的，收入水平自然就高，如此的高薪是完全与授课者的能力和水平完全对应的，这样的收入又有什么值得他人质疑的呢？

常言道：“尺有所短、寸有所长”。基于学习个体之间的天生禀赋、后天努力和学习环境等方面的差异所导致的学习差异是在所难免的，无论是出于家长的“望子成龙、望女成凤”焦虑，还是学生自身的不甘落后，课外辅导、补充学习都是无法忽视的一种刚性需求，与传统的“兴趣班”、“家教”的学习模式相比，网络在线辅导不仅费用低廉，学习时间灵活，优质的辅导课也可以让孩子的学习得以反复巩固和练习，让勤奋的孩子“笨鸟先飞”梦想得以成真，从大的方面讲，让城乡教育巨大的现实鸿沟得以一定程度的修复，使得更多的人有机会平等的享受到优质的课堂教育，如此说来，这样的便捷教育，何乐而不为呢？

值得一提的是，网络授课教师之所以能得到“时薪万元”的天价报酬，让人“羡慕嫉妒恨”之余，必须看到高额回报背后授课者的艰辛付出和长期积累，至少为学习者提供了优质的课堂授课，同时得到广大学习者广泛的认可和追捧，在“人气就是金钱”的网络授课中，如此“人气爆棚”的老师毕竟是少数，正如刚加入网络授课的王老师所言：“刚加入平台才两个月，知名度还不行，一节课收入在五六百块钱。”

看似“时薪万元”的网络授课是一本万利的致富捷径，而分担到每个学习者身上，仅仅是几元大几十元不等，不仅远低于社会上的各类“培训、兴趣班”，补课费，从性价比上看也远高于学校教育的公共投入、开支，之所以“时薪万元”，根本上还是网络授课从业者借助当下互联网的技术便利，网络化分享经济实现了授课者利益的最大化。