“宋仲基”进考题引热议折射教育焦虑

“如果你想邀请宋仲基一起吃晚饭，你会这样说？”“伊中尉想问对方能否让徐上士听电话，她会这么问？”“如果柳时镇想邀请姜暮烟一起看电影，他会这么对她说？”最近，韩剧《太阳的后裔》出现在双十中学的英语作业里，迅速在网上引发热议。（4月11日 《厦门晚报》）

不可否认，将韩剧中的明星放在试题中，确实较为罕见。尤其是，对于追剧的学生们来说，能够在试题中见到明星的影子，也会感到颇有新意。如此的做法，必然会调动学生们的积极性，既有助于激发学生学习兴趣，而且还能够让试题更具创新性和吸引力，可谓一举两得。

不过，任课老师只是为了考验学生对英语进行时的掌握水平，故意将题目中的角色变为“宋仲基”，并没有其他特别之处。微不足道的试题变化，能够引起强烈关注的背后，则是当前教育创新意识不足的表现，这种现象无疑值得深思和警醒。

在应试教育思维依然沉重的当下，类似的试题模式年复一年、日复一日，而学校和教师们却难有突破和创新，学生培养模式止步不前。出现这种现象，与整体教育环境有关，正是由于教育体制的束缚，导致了只要教育模式中具有一点新鲜元素，必然会引发广泛的关注和热议。然而，所谓的新鲜元素，只不过是一种“应景之作”，对于学校和教师们而言，也只是稍微变变花样，何难之有呢？

一则“宋仲基”变试题的个例，其所衍生出的关注和影响，无疑折射出应试模式背后的焦虑，更凸显出了当前公众对教育改革和创新的期盼。面对这种现象，对于学校和教师们来说，不能仅仅满足于“宋仲基”变为试题，而是应该读懂公众对教育模式的真实诉求。尤其是，在培养学生的模式中，需要敢于创新和突破，不要固步自封、停滞不前。

“宋仲基”变为考题，并不需要过度解读，而是应该考量背后的现实教育语境，并做出针对性完善和补强。假如，当教育模式不断推陈出新，考察学生的试卷更加“接地气”，公众对“宋仲基”变考题还会如此惊讶吗？