用互联网思维唤醒校园“自闭症”

春季，各大高校又迎来游客参观高峰期，一些名校甚至变成旅游必去“景点”，不少学校为应对这一情况被迫采取“限客”措施。近日，中国高校传媒联盟随机向131所高校的在校大学生进行调查，结果显示，仅有18.21%的受访者表示，其所在高校鲜有游客进入，25.88%的受访者表示，所在高校常年都有大量游客进入。（4月12日 新华网）

高校到底该不该“自闭”？毫无疑问，高校不能自我封闭。一则，高校的资源属于社会公共资源，理应向社会开放，让社会成员“美美与共”。二则，我国即将推广街区制，“已建成的住宅小区和单位大院要逐步打开”，显然大学不能成为封闭的特例。再则，大学融入社会，让高校的公共资源向社会辐射，是高校义不容辞的社会责任，不容推迟。

那么，在共享经济日益勃兴的今天，为何部分高校却越来越“自闭”呢？管理者无非是在纠结教学秩序和安全问题。随着大量的校外人员进入学校观光，势必会影响校园的学习秩序，给校园安全增加不确定性。比如，大量游客进入高校教学区，影响正常的上课秩序；社会人员大量在食堂进餐，令食堂变得拥挤不堪，大大降低同学的就餐效率；外部人员无障碍进入校园，放大校园的安全隐患。囿于这些现实原因，许多高校开始采取“限客”措施，甚至是封闭校园。

封闭校园无疑悖离社会发展趋势，而开放校园又会衍生巨大的现实掣肘。这个两难境遇，让许多高校进退维谷。那么，高校该如何破解这个难题呢？武大借互联网破解“扎堆看樱花”的经验值得借鉴。武汉大学樱花久负盛名，年年遭遇赏花人海，令校园不堪重负。为破解这一难题，武大将售票制改为网络实名预约制，限流免费参观。预约限客数工作日每天1万名，周末每天2万名。如此既满足了游客的赏花需求，也维持了校园秩序。可见，“互联网+”是唤醒校园“自闭症”的一剂良药。

事实上，高校作为科研、教学和人才培养的专门场所，需要保证校内的正常秩序。同时，学校作为社会一部分，也需要保持公益和开放属性。而要平衡这两种属性，就需要善用“互联网+”。高校通过网络优化资源配置，合理制定参观规则，划定参观时间、参观区域。如此，既满足游客的参观需求，也维持校园的良好秩序，岂不一举两得？

校园“自闭”是病，必须要治。而要治好，就需用好“互联网+”。用网络的共享精神，优化资源的特性，唤醒校园“自闭症”！