高校传承文化当从《大学语文》破局

有条件的高校应统一开设中华优秀传统文化必修课，增设国学经典、书法鉴赏等选修课程。福建省教育厅日前印发《福建省高校传承和弘扬中华优秀传统文化行动计划》，将重点培育建设10个福建省高校中华优秀传统文化教育研究基地。（4月25日《福建日报》）

数字化时代，传统文化断层和失传的问题日益突出。福建省做出决定，有条件的高校应开设中华优秀传统文化必修课，这个想法很好，可是该从哪里破局呢？笔者以为，高校当从开设《大学语文》课破局。

当今高校，非中文类专业开设《大学语文》课的很少，直接后果是很多学生一段话都写不好，论文错字语病很多。要学习和传承传统文化，就得有良好的语文基础知识。就算不是文科类专业，应安排1年左右的《大学语文》学习。这就像千金买马骨一样，如果重视《大学语文》学习，传承中华优秀传统文化就有了良好的起点。

《大学语文》内容当灵活设置。毕竟不是中文类专业，如果把《大学语文》的学习难度设置得跟中文类专业学生一样，对《大学语文》的学习和推广不利。比如同样设置古文名篇，假设《岳阳楼记》和《滕王阁序》来竞争，就应当把短小的《岳阳楼记》列为必学，超长的《滕王阁序》列为选读，照顾文章长短和学习方便，就容易提升学生的学习兴趣，从而让越来越多的大学生对学习优秀传统文化产生兴趣。

《大学语文》考试当灵活多样。《大学语文》考试不必非得笔试，不要搞得像中文类专业那样难学难考。可允许大学生提交书法作业给分；可允许京剧爱好者给学生表演给分；可根据大学生朗诵经典名篇给分；可允许学习小组讨论某篇文章给分；可写出某篇文章读后感给分，等等，无需千篇一律，只要能激发学生热爱中华优秀传统文化，各种考试方式都可拿来一试，让他们觉得学传统文化其乐无穷，乐在其中。

《大学英语》困扰了学生四年，一些学生还是没有学好，其中很大一部分原因是语文拖了后腿，从而不能在语言之间精准对接。《大学语文》不是可有可无的东西，《大学语文》不能再成为高校遗忘的角落了。高校大学生是中国未来的希望所在，不能邯郸学步，把传统文化都丢了。传承和弘扬中华优秀传统文化，高校责无旁贷，那么就从恢复《大学语文》开始吧。