拒绝“放羊”式培养的出发点就一定好吗

城市化的发展和两孩时代的开启，加剧了年轻父母的育儿焦虑。早教已经成为潮流。在早教机构掘金千亿商机的同时，记者调查发现，早教机构存在课程设置随意、师资水平不一等问题，有的早教师资培训2~6个月就上岗了。（10月21日《海峡导报》）

当下，只要是关于孩子学习和成长的事情，没有哪位家长不关注，少有不舍得金钱投入。也正因此，出现了不胜枚举的早教机构和火爆的早教市场。报道中援引的调查数据就是一个佐证：56.5%的受访家长认为早教很有必要，而且不管学什么；92.1%的受访家长都拒绝“放羊”式培养。

冷静视之，其中还有不少问题。报道中指出的课程设置随意、师资水平不一等，并不是最重要的问题。何来此言？一个简单的道理是，判断任何一个事物，倘若不首先考察其存在和发展的核心理念，而径直去考究其技术操作层面的细枝末节，则很可能陷入某种误区而不知，而在探索技术操作的层面走得越远，错误也就越大。

因此，观照早教这个不算太新的事物，同样要秉持这个方法，首先要考察早教的理念，然后再去研究讨论方法方式问题。如前所述，我国不少幼儿家长，在早教的理念上，是拒绝放养，自然地，也就更多把早教这份责任和工作放到了早教机构的身上。如此，难道一定就是正确、科学的吗？答案恐非如此。

目光向外，看一看西方国家的早教理念，或许会能对于国内风行把孩子早早地送到早教机构这个做法，有所新的思考和启示。与国内不同，西方的家教理念以家庭为中心、政府和社会达成共识来进行的统一行动。比如在美国，有政府主导的“父母作为老师”项目，注重家庭教育，强调孩子个性，崇尚让孩子多动手、多体验，在各种益智、团队游戏中学会体验和探索的本领。英国则通过社区组织的方式，为家庭早教提供丰富的资源。在近邻日本，母亲更被认为是教育制度的代理人，她们的主要职业就是培养孩子，母子间的关系十分亲密。

由是而观早教，是把孩子送到早教机构，还是让父母作为早教老师；早教应该以家庭资源为核心，还是以家庭之外的资源为依托。在早教越来越有着回归家庭的国际趋势下，答案也应该越来越明朗。