男幼师≠阳刚之气，但幼师“半边天”需补上

新学期伊始，泉州幼儿师范高等专科学校附属东海湾实验幼儿园迎来了两名“特殊”的幼师——徐闽东和黄源凯。他们是该幼儿园首批男幼师。说起幼儿教师，大多数人脑海中浮现的是会唱歌、跳舞、画画、做游戏、充满活力的女幼师。然而，以女幼师为主的的学前教育，近年来陆续迎来了不少男幼师，为幼儿教学融入一份“阳刚之气”。（9月10日 东南网）

众所周知，当前幼儿园教师男女严重失衡是个大难题。《中国教育统计年鉴》数据显示，我国幼儿园教职工总人数在100万人左右，其中真正从事教育教学工作的男性不到1万人。面对清一色的女教师，孩子的性格容易趋于女性化，而这对男孩子的性格养成、身心发展都不利。学前教育需要“男子气概”和“阳刚之气”，已成为业界共识。

但是把男幼师等同于“阳刚之气”，却把问题简单化了。所谓“阳刚之气”并非单纯指的外表峻毅，就其内涵来说，指的是刚强的气质和意志，指的是果敢、坚毅、有担当、自信等品质，而这都需要生活和风雨有磨砺。因此，并不能简单的把男幼师与阳刚之气划等号。况且，即使男幼师具有“阳刚之气”，也并不意味着他所教育的孩子就必然具有相应的气质，而完全把培养男孩子的阳刚之气寄托在男幼师身上，显然烧错香拜错了庙。事实上，不管男幼师，还是女幼师，只要方法得当，都能培养出孩子的勇敢坚强、积极乐观，富有正义感而又敢于担当的“男子气概”。

换个角度来看，世界是均衡的，既然有那么女幼师，男幼师也应当拥有一定数量才对。如果清一色的全是女老师，那么“半边天”就撑不起来。毕竟教育不止发生在课堂，还发生在生活中，也许在不经意会给孩子这样或那样的暗示，潜移默化中就会使孩子受到一定影响，这对于开展性别教育等各种活动并不利，对于孩子的成长并不利。因此，扩大男幼师队伍是当务之急。

要撑起幼儿教育的“半边天”，就需要采取相应行动破除难题。首先，需要男幼师摒除传统观念，树立起正确的价值观，工作没有高低贵贱，重要的是能够实现自己的人生价值。其次，需要进一步提高从业者相应待遇，提升其职业荣耀感，形成尊师重教的社会氛围。

完整的学前教育，需要男幼师的角色参与。有他们，教育的天空才会更加完整。