【地评线】东南网评：党史学习教育要避免“温差”现象

现在，各地都在如火如荼推进党史学习教育，但是一些地方在开展的过程中，出现了“上面热中间温下面冷”的“温差”现象。具体表现为，大会动员讲话“雷声大”，会后具体落实“雨点小”；牵头主抓部门“热”，跟随学习人员“冷”； 要求学深悟透、学有所获，学习浅尝辄止、蜻蜓点水……这样鲜明的对比，如此巨大的反差，是典型为学而学的形式主义。对于这种“温差”现象，要引起高度重视。

出现党史学习教育“温差”现象，具体有哪些原因呢？首先，在思想上存在“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”的认识偏差，没有在党史学习教育中“把自己摆进去”，导致学习主动性不强，参与度不高。

其次，在工作部署上缺乏系统谋划、整体安排，导致各级在党史学习教育具体落实时出现了“步调不一、频率各异、各唱各调”的执行偏差。另外，还有一种执行偏差的表现是，一些领导干部只会动嘴讲、不会动手抓；只会坐镇指挥提要求，不会靠前引路给建议。

最后，部分党员干部在参加党史学习教育时，认为自己在高中、大学都上过思政课、历史课，看过一些相关书籍、影视剧，就觉得自己的党史学习“存货满满”，心安理得地“吃老本”，对于党史全面、系统、深入的学习，缺乏热情和动力。

对于这些问题，该怎么破呢？笔者认为，有三个方面需要注意。一是要设计好“规定动作”。对各党委、党支部、党小组在党史学习教育中要做的事情，分层分类列出任务清单，明确时间节点，细化党员干部的学习主题、学习内容，有计划、有步骤地整体推进，确保“规定动作”做到位、不走样。

二是要精选好“学习内容”。一方面要将党史学习教育的系列讲话精神和指定书目纳入必学内容。另一方面，各地要结合本地革命文物、红色资源，以现场教学等方式，拉近党史学习距离，引导党员干部在以小见大中感悟时代进步、思想伟力。最后，还要针对不同类型党员干部，精准地开展分类指导。比如，开展党史学习教育“名师送教”等活动。

三是要统筹好“学习步调”。党史学习教育要牢固树立全局一盘棋、上下一条心的思想。按照既定安排部署，各司其职，不折腾、不走音、不掉队，在党史学习教育中实现目标同向、思想同心、声音同调、行动同步，真正将学党史、悟思想、办实事、开新局落到实处。

在全党开展党史学习教育，是党的政治生活中的一件大事，是加强党的政治建设的重要举措。各地在组织实施时，要同心同向同行，步调一致、同频共振，将工作安排落地落细，切实避免“温差”现象。（沈道远）