未断奶：“拖家带口”上大学
多数大一新生，对于家长送行欣然接受，甚至七大姑八大姨都准备一齐出动，来个全家总动员。武汉大学基础医学专业新生陈铭，家在黄冈，这次报到除了父母陪同，爷爷奶奶，家里几个叔叔阿姨准备全部同往。陈铭说，自己没住过校，也没有出远门的经验，还是希望家里有人陪同。 >>>详细
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幼稚妹：“带着小伙伴”上大学
厦大人文学院的萌妹子带了两个大号拉杆箱和3个旅行袋。除了衣服、被褥等，还有玩具熊、小绿植等让人意想不到的东西。据说，玩具熊是她最好的朋友之一，陪了她好多年，她想带着小伙伴一起上大学。 >>>详细
现实派：“练完酒量”上大学
武汉商贸职业学院新生张滢暑假开始练酒量。开始练白酒是考虑到以后就业也有需要，可以拓宽人际关系。她认为会喝白酒对于保护自己也很重要。 >>>详细
网上聊得很high，一见面就成自闭症患者
生活“缺练”，向往“挑战”，可有常常无法坚持到底
95后成长在相对比较富足的生活环境里，缺少挫折磨练。因此，吃苦耐劳精神和责任意识，显得弱一些。他们知道为了适应快速发展的社会需要不断提高自己，因此乐意接受挑战，但是，在真正遭遇挫折或考验时，承受能力未必强大。 >>>详细 [相关阅读：2013中国大学新生心态表] |
帮助建立科学的消费观是重要一课
这批95后大学生生长在物质丰富的年代，经济观念不成熟，对于金钱的独立支配能力弱，很容易产生攀比心理。帮学生建立起科学的消费观，也是入学时学校给新生上的重要一堂课。清华大学在录取通知书内表示，大一学年的学习基本不需要电脑，倡议学生不要购买电脑，大一上学期学校也不会在新生宿舍开放网络。 >>>详细
告诉新生“你不再是唯一中心”
大多数95后家庭环境相对优越，成长道路平坦顺利，使得他们自我意识强，承受挫折能力弱。特别是来到重点大学，看到身边的“学霸”、“大牛”比比皆是，会更加迷茫和纠结，看不清自己要走的路。经历挫败，从挫败中学习，是一个人成长成熟的必经之路，也是大学的必修环节。[相关阅读：清华大学校长讲挫折给新生“泼冷水”]
大学人格教育不能搞形式主义
95后大学生，身上确实具有时代特点。学校要针对学生特点，在培养学生的独立人格、自由思想上去花工夫。我国现在的基础教育模式不关注学生的人格教育、心理教育、生活教育等。大学要补基础教育这方面的课程，做些基本的人文规范。很多学校搞责任教育、感恩教育却没有相应的教育教学体系把这些人格教育内容落地。>>>详细 [延伸阅读：美国高校迎新，宿舍食堂后勤总动员] |
直击“95后”高考面面观：年轻要做自己感兴趣的事
周同学认为，复读会浪费青春，浪费社会资源，她不想给自己太大的压力，一切顺其自然就好。孙菲雪认为，当下社会纷繁复杂，“95后”追求特立独行时需要多元包容，一个包容的社会环境、包容的心态等于他们的成长更有利。
