浙江水利水电专科学校 校园风景·上善若水

三、实施过程

“弘扬水文化，培育水利人”人才培养计划从新生入学开始至学生毕业，贯穿学生成长成才全过程。新生一进校，学校就对其进行校园水文化、水专精神和水利行业精神的始业教育，之后的基础课和理论课学习，入党积极分子的培养，暑期社会实践，毕业设计，到最后的学生毕业离校教育步步相连，环环相扣。目前，我校的“弘扬水文化，培育水利人”人才培养计划，已经从早年的无计划零散开展，通过总结梳理，过渡到系统的有计划有步骤设施阶段，尤其是近年来取得明显成效以后，学校更是作为一项品牌工程实施推广。

四、工作成效

1、形成了浓郁的校园水文化氛围

走进水专，没有高大的建筑物，没有精致的小楼，然而水专却绿水盈盈，步步以水换景，清水湾、涌泉池、珍珠湖、水仿路、水之韵广场，水无处不在；水工建筑实验室、水利仿真实验室，水利工程实践大有去处；大禹、马臻、李冰父子治水铜雕，融会贯通立体石塑，上善若水水系，水利精神无处不在；学生文化艺术节、学术科技节每年都有；水资源协会，水利护绿小分队等活跃校园。水专，是一个亲水的世界，水专，更是一个水利精神的家园。

2、得了许多水文化方面的成果

我校水利工程与管理主干课《水电站》于2006年被评为国家级精品课程，《工程力学》、《水工建筑物》等被评为省级精品课程。水利系朱大钧副教授编组的水利题材邮集，先后获得全国及省、部级集邮展览的大银奖、镀金奖等高奖，朱教授的论文《运用特殊载体 优化教书育人》因此也获得浙江省教学成果一等奖，朱教授编著的《水利世界邮品博览》以及《世界水利邮品博览》两书在全国集邮展览上获银。为大力营造水利科研学术氛围，2006年，学校整合有效学科资源，加大政策倾斜力度，成立水利经济研究所，为“弘扬水文化，培育水利人”人才培养计划搭建学术平台。水利方面的多个课题立项、中标，其中，仅水利专业教师主持或参与的科研项目就有69项之多，在服务地方水利建设中发挥了很好的作用。2006年8月，由我校经管系闫彦教授负责的《浙江省水资源保障能力评估》政府招标课题经过全省激烈竞争，以100万标底中标。在校学生也积极申报课题，锻炼自己的实践能力。2002～2004年水利工程系学生参与科研科技服务项目共计238项。

学校编辑出版了《离开母校的日子》校友事迹录。水资源社团被推荐参评省级优秀学生社团。“弘扬水文化，培育水利人”人才培养计划还积累了大量的学生社会实践资料等等。