实在且灵动，搭建创新平台

蚕学馆从创办之初，就根据创办人林启确立的“求是笃实”校风，选德行高尚、技艺精良之师育行谊笃实，文理优长之生，努力营造出讲实效、求实际、育实用创新人才的学馆风气。抗战时期，学校为保存办学实力，在校长陈石民、缪祖同的带领下，由浙西、浙东辗转到浙南等地坚持办学。八年西迁路，没有固定的校舍、实验室，但全校师生不屈不扰、奋发图强、艰苦办学，创造性地把田间地头作为教师授课，学生求学，全体师生服务乡民、培育新技术的场所，把蚕校抗日救亡、服务社会的精神辐射到了浙江省各地。解放之后，学校在继承和发扬百年办学传统，提出培养“求知求实、创新创业”的应用型高级专门人才、为地方经济建设和社会发展服务的办学新思路，培养出了一批批立志献身于我国纺织服装业的应用型高素质人才。

浙江理工大学党委书记费君清说：“在新时期，要继承蚕学馆延续至今的校园文化传统，同时，也要创新教育手段，以德育为根本，培养学生创造性人格；以知识为基础，培养学生创新创业能力；以校园文化为载体，促进学生创新创业能力锻炼；以企业为依托，搭建学生一个创新创业的平台。”

近几年来，浙江理工大学根据全新时代的需要，创新校园文化和思政教育建设，着力营造优良的育人环境和氛围。坚持课堂内外、学校内外、假期内外相结合，积极探索并逐步形成了以“两课”为主渠道、以省级大学生文化素质教育基地为主要载体、以“四室”进公寓(学生党团活动室、学生心理咨询室、学生社团活动室、学生成才咨询室)为特色的学生思想政治和文化素质教育体系。

同时，作为一所理工类学校，浙江理工大学创新加强以科技文化为主导的校园文化建设。一年一度的校园科技文化艺术节、“教授讲台”等校园文化活动的蓬勃开展，浓厚了校园学术氛围；学校积极组织学生参加全国、浙江省“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛及其他各类科技文化竞赛，以点面结合的形式积极开展社会实践活动，为培养学生的创新精神和创业能力提供了重要平台。