独立学院“浙江模式”的解读

办学模式多样化是我国独立学院的现实状况，仔细分析，主要有两种典型的办学模式，既内生型办学模式与外生型办学模式。内生型的独立学院是指以普通公办高校作为举办主体，主要依托母体学校的教育资源来实施办学的独立学院。外生型独立学院是指以社会企业或个人为出资主体、通过借用普通公办高校校名等办学资源来举办的独立学院。浙江省的独立学院一般都是由高校国有民办二级学院转设成立，现有22所独立学院中，内生型独立学院占19所。独立学院的“浙江模式”就是指内生型独立学院办学模式，其实质就是高校“国有民办”办学模式，即学校的资产属国家所有，按民办高校的运行机制进行管理，学校按教育成本收取学费，国家不再投入。独立学院共享母体高校的部分师资，并把学费收入的一部分上缴母体，作为土地、校舍、师资等办学资源的使用费。

“浙江模式”的独立学院是当前我国独立学院群体中的主体，这种内生型独立学院的举办母体高校都对独立学院的实际办学起主导作用，独立学院在专业学科、教学管理、质量监控等方面大都依托母体学校进行办学。独立学院拥有部分自有师资，也共享母体优质师资。这种内生型独立学院在创办初期表现出很大的办学优势，通过依托母体学校的办学品牌、师资队伍、特色专业、管理体系等资源，使独立学院在办学初期就能够很快进入规范发展的轨道，办学质量能够得到较好保证，招生规模能够得到快速扩张。浙江省独立学院十多年的发展也证明，“浙江模式”独立学院的办学起点高、办学质量好、推进教育资源共享效果好，对公办高等教育支持力度大，能够最大限度的保障受教育者的权益，在实践中具有很强的生命力。近年来，浙江省独立学院的学生实际报到率都在95%以上，独立学院的办学获得了社会的高度认可。