去年《梁挺福·2010年高考作文大猜想》博文一发布就引起很多家长的关注。今年北京高考志愿填报刚刚结束时，就有十来位非常熟悉的家长多次敦促我早点发布《梁挺福·2011年高考作文大猜想》内容，家长们的信任使得我诚惶诚恐，唯恐我的一些“胡思乱想”给你们的孩子误导了。

说实话，既然我花费不少的精力和时间撰写梁氏版2011高考作文大猜想，当然希望所写内容有些靠谱和贴边，那也不枉浪费我的“智慧”和大家的“厚望”。从去年的“大猜想”的结果来看，好像我的内容有那么一点点的贴边，如“全国卷1：有鱼还捉老鼠富二代”，“江苏卷：绿色生活低碳”等。今年可不知道还有没有那么一点一点的幸运。

今年的《梁挺福·2011年高考作文大猜想》依然沿用去年的模式，“大猜想”一共有11大内容，每个内容都浓缩为一个精短扼要的题目，每个内容都由3个要素：题目、素材和启示组成。这样架构方便于家长和考生深度理解，容易挖掘素材背后的真实内涵。这11大内容几乎覆盖我认为当前核心的热点内容和价值观，而这些内容恰恰是出题者最想通过以试卷的方式跟未来的社会建设者进行对话和交流，来判断出他们所思所想，从而进一步推动和发展优秀文化教育的发展。古人说“文以载道”，作文还能反映考生对当代社会的思考与认识，培养人格力量与文化使命感。

梁氏版的“大猜想”虽然少不了的“猜的因素”和“赌的成份”，但是依然能看出我对高考作文的重视，作文“大猜想”肯定会是我每年高考前的一道大作业、大任务。我一直认为作文最能反映一个学生的语文素养和文字功底，能写一手好文章，将受用终身；另外，高考作文分数(60分)在高考总分中所占40%的比重，比例份额较大，业内有句行话叫“得作文者得天下”，足见作文在语文学科甚至高考中的分量。