泉州师范学院黄丹琳：用爱和智慧为青春导航

黄丹琳在与学生沟通。

东南网1月23日报道 本网记者 李琰之 通讯员 林伟荦 林曦

在泉州师范学院学生眼里，黄丹琳就像是姐姐，学生给她起了很多昵称：黄姐姐、黄董、boss、老黄……想家了，和朋友吵架了，生病了,学生们都会去找她。

在辅导员这个岗位，黄丹琳已经工作十年。为这份工作她倾注了心血，带出四个省级先进班集体，一个省级五四红旗团支部。她说：“我的成长离不开大学辅导员的悉心教导，我也希望能成为学生人生中影响深远的那位良师。”

“学生就是我的孩子”

作为大学辅导员，黄丹琳得操心学生的学习、生活、就业等等事情。同时，她还是学院的学生科副科长、团委副书记，负责全院学生教育管理和团学工作。

厚厚的工作本，一条条沟通短信，一封封解疑邮件，都写下黄丹琳对自身工作的反思，留下了十几万字的谈心谈话记录。哪怕在怀孕临产和坐月子期间，她依然坚持打电话、发短信、上QQ、写微博，为学生排忧解惑。每逢中秋、元宵等节日，黄丹琳都会跟学生一起吃饭、话家常。面对忙碌的妻子，黄丹琳的丈夫有时也会抱怨：“你要多花心思在我们孩子身上啊。”黄丹琳回答：“我的学生何尝不像我的孩子！”

黄丹琳的努力获得学生的认同，不仅在生日的时候为她庆生，更让黄丹琳感动的是，她结婚时，学生还约她一起去拍了一组“校园风”的婚纱照，精心制作作为结婚礼物送给她。

80后辅导员“攻陷”90后新生

“90后”大学生不愿意被束缚，面对学校要求的早点名、晚查铺，许多学生觉得无所谓，甚至班会上还有学生小李站起来说：“老师我觉得这个事情没有必要。”引得其他同学纷纷起哄。“90后”的独特个性带来不小的挑战。

作为“80后”的黄丹琳不断对教育管理模式作出相应的调整和完善，用平等的态度与学生沟通。面对不理解，她反复与学生沟通，解释制度制定的目的，结合职场上的实例引导学生换位思考。几次沟通后，小李认识到问题所在，主动道歉。

为了应对学生工作的新变化，黄丹琳也在不断地充电。她潜心钻研辅导员工作技能，参加全国学生工作心理培训班、省辅导员骨干培训班和辅导员职业生涯规划培训班，不断提升自身理论水平和学生事务实践操作能力。

黄丹琳先后获得全省高校十佳辅导员、泉州市先进教育工作者等荣誉；并在2012年高校辅导员职业技能比赛中，以全面的综合素质获得省一等奖，全国团体第五名、个人优秀奖。