吕榕麟同志先进事迹报告稿之三：孩子是本百读不厌的书

各位领导，同志们：大家好！

我的孩子叫张志宏，是群众路小学2009级的学生。这个孩子从小顽皮好动，曾经不让人省心。学校四年间，他在关爱、理解和激励的环境中成长，拥有梦想，热爱学习，收获快乐，开启了美好的人生旅程。

孩子刚入学，班主任打来电话，对我说，志宏上课总是摆这弄那，坐不住，一会儿人不见了，钻进桌子底下躲猫猫；一会儿走到教室前，研究起电风扇开关，还喜欢在桌面上、墙壁上乱涂乱画。有一次把雨伞塞到下水道，校工好不容易才取出来。我忧心忡忡，在家里苦口婆心，威逼利诱，也不见什么效果。孩子问题就像一块石头堵在胸口，夫妻俩也经常为这事吵架。

不久，我第一次参加家长会。那天，我选了靠门边的座位，心里忐忑不安。吕校长走过来，对我说：“志宏可是学校的‘名人’，我们配合班主任，一起想想办法。”我小声说：“这孩子真伤脑筋，让人失望啊。”吕校长告诉我：“没有教不好的学生，只有不用心的先生。志宏虽然好动，但蛮机灵，引导得当，是棵好苗子。我们都要有信心。”他的话，让我看到了曙光，开始对这位体态憨厚的校长关注起来。

群众路小学地处闹市，道路狭窄，到上下学高峰期，校门口拥堵不堪。有一次，一个学生被挤到马路边，碰到公交车，险些酿成大祸，孩子的安全着实让人捏了一把汗。第二年开学，我被推选为学校家长委员会代表，在联席会上，吕校长提出一个议题，研究学校门口交通安全。他说：“从下个月起，准备在学校外围设立几个固定接送点，虽然距离有点远，我们会联络交警协助，老师会到现场引导，肯定比现在安全有序。”话音刚落，会场骚动起来。有人反对：“车停得那么远，万一找不到孩子，怎么办？”更多的人质疑：“这么多学生，管得过来吗？”吕校长说：“咱们都是为了孩子，再大的困难也要克服！”

实行新规的第一天，我送孩子上学，看见吕校长在校门口忙碌，一会儿牵着学生过马路，一会儿疏导车辆。九月的福州，天气闷热，虽然是早上，吕校长却已满头大汗。一个老人家把电动车停在人行道上，不服协管员劝导，两人争吵不休。吕校长走过去，笑眯眯地跟老人家商量：“您老退到接送点，我护送孩子，您就放心吧！”老人家听了顺耳话，转身对协管员说：“你看这个师傅态度多好！我这就牵走啦。”交警笑着对吕校长说：“您往路边一站，比我这穿警服的还管用！”

那以后的一个多月，不管刮风下雨，还是烈日炎炎，我几乎每天都能在校门口看到校长的身影。家长也从不理解到配合，慢慢形成习惯，杂乱无章的校门口变得井然有序。

每个孩子都是一本书，用耐心与宽容慢慢研读，就能走进他们的内心世界，因势利导。老师们正是把准脉搏，对症下药，通过激励和引导，让我的孩子实现质的转变。一次，班主任告诉我，志宏又闯祸了。原来，在大扫除时，志宏从二楼把水倒下来，正好泼到老师身上，老师反映到校长办公室。当吕校长找到志宏时，他吓得不敢吱声。吕校长说：“看到你们把走廊打扫得干干净净，是好孩子，但乱倒水是不对的，下次要注意咯！”他找到德育处老师说：“孩子渴望理解，更需要鼓励，让志宏参加文明劝导队试试吧”。

放学回家，志宏兴高采烈地说：“我参加文明劝导队了，可以管别人了”。我笑着说：“你自己都管不好，还能管别人？”孩子自信地说：“我能，不信你看看。”从这天起，志宏似乎换了一个人，由内而外焕然一新：校服穿得整整齐齐，生怕上学迟到，晚上也懂得找书看了。听说他一下课就到执勤点文明劝导，自己也变得彬彬有礼。我看在眼里，喜在心中，深深感受到，孩子教育，路漫漫其修远，紧要处只有几步。

后来，我才知道，志宏和吕校长之间有一个小秘密：一次，天下着雨，志宏值日时，为纠正一个学生穿戴，与同学发生冲突，将对方推倒，弄得全身湿透。学生家长找吕校长评理，吕校长和志宏约定说：“按理这事要通知家长，还要把你的名字写到‘爱的叮嘱’栏上，如果你不再打人，我就替你保守秘密。”他告诉志宏：“你现在是文明劝导员，是全校同学的榜样啊！”从那以后，孩子真的没有犯过类似的错误。吕校长的教育艺术，令人心悦诚服。

有一次，我参加家长学校学习，与吕校长探讨孩子的事，他建议说：“志宏自制力差，但看他在涂鸦墙上的图画，有点美术天赋，多加引导，也许会有更好转机。”于是，让志宏负责学校涂鸦墙的管理，参加班班有美展比赛，绘画作品不时出现在学校宣传栏上，慢慢转移注意力，不再惹是生非。学校有个“成长杯”奖项，鼓励孩子们参加，发展特长，增强信心。三年级，志宏加入了学校的“儿童画社团”，申报“美术之星”评选，绘画天分进一步体现出来。我明白：寻找孩子闪光点，正确引导，会有意想不到的收获。

我每一次参加家长开放日，都感受到学校新的变化。特别是那里的育人氛围日益浓厚，处处是文化园地，处处是格言警句。吕校长的用意，就是让每一面墙壁都会说话，让每一项活动都给学生有所启迪，让每一个地方都成为教育的课堂。茶艺室里，可以领略福建茶文化特色；多媒体教室，可以找到动画制作和摄影的乐趣；钢琴门厅，可以听到跳动的音符，优美的旋律；屋顶花园，可以认识很多植物。志宏和许多孩子一样，在校园生活中展示自我，体验成功，找回自信，在潜移默化中越变越好。

去年，我特地到学校听了一堂课。来到教室，心情有点紧张，生怕志宏又出什么乱子。一整堂语文课，我都在悄悄观察，他偶尔做些小动作，老师一个眼神，就自觉地停下来，认真听课。老师提问时，举了两次手，回答了一个问题，还说得不错。我知道，志宏已经在爱和宽容中慢慢长大，不再是那个捣蛋鬼了。

有一次，我帮他收拾书包，无意中看到“成长袋”中的一则日记：“今年，我要竞选宣传委员，长大后当美术老师。”我的眼睛湿润了，孩子终于有了努力方向。这个学期，孩子真的当上班委，获得了小学生涯的第一个两道杠，评上 “美术之星”和“校优秀文明劝导员”。总有一天，他的舞台灯光会亮起来，掌声会响起来！四年来，我逐渐领悟到：理解和激励是孩子最好的营养。

2012年12月，吕校长与世长辞。孩子们在网上建了一个纪念堂，追思的帖子源源不断。我百感交集，写下一段话：吕校长，来不及说声谢谢，您就匆匆走了，您关爱学生，也教会我读懂孩子。您放心，志宏一定会走好成长的路。

谢谢大家！

（群众路小学学生家长代表 邹瑾）