“过头论”是专题教育的“绊脚石”

学如春起之苗，不见其增日有所长；惰如砺刀之石，不见其损日有所亏。

当前开展的“三严三实”专题教育，并不是一次活动，而是对领导干部恒定持久的基本要求，是新形势下党性党风教育的深刻创新，需要把“三严三实”融入领导干部经常性学习教育中，贯穿于党员干部教育的全部过程，内化于党员干部的工作生活之中。

因此，开展“三严三实”专题教育，就是为了把党员干部引上常态化学习之路和制度化教育之轨。为实现这一目的，不少地方可谓用心良苦：有的既组织编写学习教材、编印口袋读本，又邀请知名专家、著名教授作专题辅导；有的既严把党课质量关，倒逼领导干部先学一步、深学一层，又统一组织知识测试，以考促学、督导逼学；有的既高标准、高规格组织各种活动，率先垂范、示范推动，又靠前抓督导、蹲点抓指导，传导压力、层层推动，用从严从实的作风推动专题教育有力有序开展。

但就在这个过程中，有个别干部对这些举措产生了异议：有人觉得动辄批评约谈、面上通报，不给干部留情面，认为专题教育抓“左”了；有人对党课测评、知识测试等颇有微词，觉得在“出风头”、“走秀场”，认为专题教育抓“偏”了；有人觉得研讨时间“一刀切”、讨论发言“全覆盖”等规定，是在搞层层加码、人为扩大，认为专题教育抓“过”了……

“三严三实”专题教育过头了吗？按中央和上级党委要求组织干部学习，以锤炼党性、提升能力为出发点抓实干部教育，是哪儿过了头？过了什么头？

这厢认为专题教育“搞左了”，那边却是有的干部在测试中答不上“群众路线”、说不出“三严三实”、不清楚“四个全面”，成了“新文盲”；这厢认为专题教育“抓过了”，那边却是许多被绳之以法的腐败分子忏悔时，把放松了学习、不接受教育、变成了法盲等作为腐败堕落的根源，找寻“后悔药”……这些事例，既提醒我们抓干部教育刻不容缓、务必从严，又警示我们放松了学习教育害人害己、教训深刻。

严是爱，宽是害。各地党委从严从实抓“三严三实”专题教育，压缩了个别干部打牌喝酒的空间，逼他们重拾书本；挤占了少数干部闲聊杂耍的时间，赶他们再进学堂。从表面看，确实打破了个别干部的“舒适”生活，影响了少数领导的“悠闲”时光，让人不舒服、难适应、不好过。但从长远看，却是帮助领导干部提能聚神、补钙修魂的务实之举，有百利而无一害，必须正确认识、正确对待，过硬执行、全面落实。

非学无以广才，非志无以成学。“过头论”是专题教育的“绊脚石”，必须坚决打掉搬走。