在德阳，职业教育是一大特色，如何将它打造成走向世界的名片？采访团在产教融合中找到了答案。德阳作为我国重大技术装备制造业基地，在这里汇集了中国二重、东电、东汽三大重装巨头及上千家配套企业。三大厂的建设发展不仅带动了德阳机械行业发展，也引领了各类技工、中专学校的兴办热潮，开启了德阳职业教育的最初模式。
德阳中等职业学校技能文化节上展示汽车维修技能。（德阳市委宣传部供图）
经过数十年来职业教育的发展，目前，德阳有各类职业院校26所，其中应用型本科2所，高职学院6所，2所为国家示范性高职，中职学校共18所，其中国家级示范和重点共8所。各类职业院校在校生14万人，每年可输送高素质技能人才4万多名，毕业生就业率达到98%。
在发展现代职业教育，服务经济社会发展，服务全面创新改革试验的过程中，德阳提出了“把主要面向装备技术智能制造的职业教育打造成西部领先、走向全国、走向世界的名片，建设职业教育促进经济社会发展示范市”的战略目标。通过政府推动、机制创新、产教融合，国际合作，职业教育改革创新取得新的成绩。
破除条块分割 盘活职教资源
条块分割，各自求生，这一度是德阳职业教育改革发展中的难点。不过，近年来，德阳打破部门、行业、地域和所有制界限，只要服务经济社会发展，一并纳入德阳职教体系，在财政、土地、招生、就业、税收、贷款等方面予以政策扶持，逐渐形成校企共建的格局。
校企共建，让企业饱尝甜头。东电生产世界一流的500吨三峡转轮“巨无霸”；二重自研自制自有知识产权的8万吨大型模锻压机……每一个大中小项目的关键环节，都能见到职业技术院校学生的影子。与职业院校共建共享，企业要人来人，要技术来技术，做大做强有了坚强的人才和技术支撑。
共建共享也让学校大大受益。在四川建筑职业技术学院，近年有企业参与共建或共管的实训室 49个，校外实训基地576个，设备总值达到近亿元，钢结构实训室、陶艺实训室等还能应企业要求实施生产，学院相关负责人说，“学生在校3年，超过一半的时间在‘真刀真枪’操练，实训课占到学生课程设计的60%，学生毕业就可以直接上岗，不需企业二次培训。”
共建，各展所长；共享，各取所需。不但如此，德阳职业院校的“外向度”大增，2004年至今，德阳职校总计为德阳企业输送技术工人10多万名，还有更多的“德阳造”职校生被外地企业“抢”走。省市共建，理顺了关系，校企共建，更贴近市场一线。如今的德阳职教，校企共编教材、共建企业兼职教师人才库、共研项目、冠名办班、短期代培，已经成为常态。
四川省商贸学校学生参加实训
创新发展模式 推进产教融合
近年来，德阳市各职业院校结合专业实际和区域产业实际，在总结订单式、工学交替、“2+1”顶岗实习等校企合作模式经验的基础上，积极创新职教模式，推进产教深度融合。
现代学徒制是传统学徒制融入了学校教育因素的一种职业教育，是职业教育校企合作不断深化的一种新的形式。德阳辖区内的四川省商贸学校、广汉职中、德阳安装技师学院、什邡职中4所学校率先试点，将学徒制与现代职业学校教育有机结合起来。如四川省商贸学校在汽车运用与维修专业试点探索的“36333”现代学徒制，第一学期在企业学习3周，第二学期在企业学习6周，第三、四、五学期在学校理论学习3周，其他时间都在企业学习。
借鉴德国“双元制”模式。“双元制”中的一元是职业学校，主要负责传授与职业有关的专业知识；另一元是企业等校外实训场所，主要负责学生职业技能方面的专门培训。如德阳庆玲机械电子工业学校以德国“双元制”为指导，学校主要负责传授与职业有关的专业知识，庆玲实业的各企业主要负责学生职业技能方面的专门培训。
德阳80%的中职学校普遍采用校中厂（场）等教学工厂模式，如中江职中、绵竹职中，自筹资金或引入社会资金建设校内生产型教学工厂（场），将现代工厂的经营、管理理念引入学校，为学习者提供与企业相似的培训环境和学习环境，把学校按工厂模式办，使学生得以在一个近乎真实的环境中学习各种知识和技能，一进入企业就能独当一面。
四川工程职业技术学院在省经信委和德阳市委、市政府的支持下，按照“体制创新、省市共建、产业对接、校企合作” 原则，规划497亩地，投入6亿元，与行业、企业共建“四川工程产学研园”，将行业技术中心、中小企业服务平台、小微企业孵化器、研试中心等公共服务平台引入园区，建立人才培养、技术服务、科技创新和大学生创新创业等协同服务体系。目前该园区已有在孵企业28家，“毕业”企业12家。
德阳近年来在探索高职综合改革试验区建设、着力办学体制机制创新过程中，形成了新的校企合作模式，主要有以四川建筑职业技术学院为主体的四川建设职教集团、以四川航天职业技术学院为主体的四川航天职教联盟、以四川工业科技学院为主体的四川现代服务职教联盟、以四川司法警官职业学院为主体的四川安防职教联盟、以四川省商贸学校为主体的德阳汽车职业教育联盟，均以职业院校为主体，吸纳行业协会、大中型企业、科研院所共同参与，成为政府推动、行业指导、企业社会参与、中高职衔接的职业教育集团化发展的典型范例，激发了职业院校的办学活力，提升了人才培养质量，增强了职业院校服务经济社会的能力。
通过创新校企合作模式，推进产教深度融合，各职业院校实现了专业设置与产业需求、课程内容与职业标准、教学过程与生产过程的“三个对接”，在校企双赢的基础上实现了人才的高质量培养。职业院校每年向社会输送高素质技能人才4万多名，基本满足了企业发展对技能人才的需求。
构建现代职教体系 培养面向未来人才
大国尚技，在中国制造成为国家战略的今天，技术技能人才的数量和质量将成为制造强国目标实现与否的关键。德阳积极构建适应发展需要的现代职业教育体系，进一步强化中高职衔接，引领中职教育质量提升，加大农村职业教育和成人教育普及力度，初步形成了城乡职业教育统筹协调发展的良好格局。
为培养高素质的产业人才，德阳大力开展中高职五年一贯制学历教育试点，建立中高职联合培养体系。四川建筑职业技术学院、四川工程职业技术学院从促进中高职人才培养、课程设置和教学质量评价有效衔接出发，与区域中职学校开展人才联合培养，共同制定培养方案。全面探索高等职业学院自主招生，在省教育厅和省教育考试院的支持下，2012年四川建筑职业技术学院、四川工程职业技术学院2所国家示范高职学院率先开展了自主招生试点，创新“知识+技能”的考试模式。目前，试验区内高职院校已全部开展自主招生试点，并向区域内中职学校、普通高中毕业生和藏区“9+3”学生投放招生计划。
在办学中坚持高职中职一盘棋，以国家高等职业教育综合改革试验区建设引领中职学校内涵式发展。强化中职学校办学基础能力建设，中职实训基地建设和信息化水平实现了跨越式发展。强化师资力量建设，培养了一批以省骨干教师和示范教师、技能大师为领头人的专业中职教师队伍。加快课程改革步伐，精品课程达到40余门。在第一批中职国家示范学校中，中江职中成为全国唯一的民办中职示范学校。2015年11月，什邡职中、西南安装高级技工学校进入第二批中职国家示范学校行列。
将高职试验区建设与城乡一体化发展结合起来，全面启动国家级农村职业教育和成人教育示范县创建工作，大力推进农村职业教育、成人教育普及，切实提升农民实用技术技能，促进农业产业化发展。近年来，德阳市大力实施 “2112”教育富民工程（每个乡镇成人文化技术学校每年引进推广2个以上先进实用农科项目，建立1处以上新技术试验示范基地，在每村扶持1个以上科技致富示范户，全年培训农村劳动力20%以上），有力地促进了农村劳动力有效转移和农民增收致富。目前，该工程已推广到90%以上的乡镇，技术引进、推广年直接创农业增加值1亿多元，示范户人均纯收入是全市农民人均收入的2倍多，广大农民和农村基层组织把这项工程誉为“民心工程”。（图由德阳市委宣传部提供）
（甘丽 记者 周鸿 熊强）
| 
