詹丽敏：为天使修补翅膀的人

为天使修补翅膀的人

——记建瓯市最美教师詹丽敏

詹丽敏,女,1972年8月生,1992年8月入伍,现为建瓯市实验小学语文一级教师。

平凡、善良、坚忍、淡泊、无私……这每一个词在她的身上都可以找到最完美的诠释。家长说，她是爱生如子的育花人；同事说，她是乐于奉献的老黄牛；领导说，她是课程改革的领头雁。她却立志要做一个让小天使学会飞翔的人。她是一个愿用毕生的精力，全部的生命来为孩子们写诗的人。她把教育变成一种艺术，变班级为舞台，让学习轻松起来，使成长丰富起来；她的“翻转课堂”喜获全国一等奖。这是一位怎么神奇的教师？她就是南平市“五一劳动奖章”获得者、建瓯市第二届“感动校园人物”詹丽敏老师。

爱生如子的育花人

她，心地善良，淡薄名利，不计回报，在荣誉面前，她总是拱手相让。她总是说，别人比她更需要，更优秀。工作上，她出早入黑，无偿付出，为学生补缺补漏。她是一名普通的小学教师，却拥有无数幸福的时刻。校园小路上，一声甜甜的“老师好”是她的幸福；公共汽车上，一句真诚的问候是她的幸福；课堂上，一张张笑脸是她的幸福；新年之际，一封封贺卡是她的幸福……当她拥有这一切时，她为之感动，也为之欣慰，因为她的付出有了回报，她播下爱的种子，收获了爱的花朵。22年来，不知有多少个学生在无意中竟错喊她为“妈妈”，引得其他孩子哄堂大笑，她的心中是多么幸福啊！她把自己全身心的爱洒向每一个学生的心田……她是一名普通的语文教师，却时常收获着感动。同事说：“真希望任毕业班时，能与她配班，因为她带出来的班级教学上轻松，学生听话、好教。”家长说：“真希望她能继续接任孩子的班，那将是全体家长与孩子们的极大荣幸。”学生说：“真希望她能一直伴着我到小学毕业。” ……

2001年，班上的方红同学母亲出走，父亲又外出打工，年幼的她无人照管，她把方红接到家中像自己女儿一样照顾。直到方红上中学寄宿，她也不忘抽空去学校看望……2008年，班上的王海明同学母亲患胃癌，家庭十分困难。家访时，当她看到他们缺衣少食，她看在眼中，痛在心里，立即拿出500元钱给他们。回校后，她又号召全班同学奉献爱心，把自己积攒的零钱捐献出来。而她自己主动为王海明承担两年的学费及书费，默默谱写着爱心奉献的乐章。

她知道，每个学生的心灵都有一扇门，门后面是一个不可估量的宇宙。她用爱打开了学生的心扉；她更清楚，打开门的唯一钥匙，就是爱。掌声是爱，宽容是爱，真诚是爱，热情是爱……她让爱流淌在课堂上，用理解和尊重营造宽松自由的创造性氛围。

班上调皮的男孩浩昊上课总是东张西望，心不在焉。她走过去，轻轻地告诉浩昊同学：“老师希望看到可爱而安静的你”。他的脸红了，也笑了，然后低下了头，捧起了书本。陈宇翔，课堂上一次次激烈的辩论比赛中，他为了阐明自己观点的正确，课后找了好多资料，翻阅了好多书籍，可是当被对方反驳住以后，他竟然着急的流出眼泪；张栩瑞，在朗读比赛中，他那一段段声情并茂感情到位准确的朗读，令大家赞不绝口；吕舒怡，在课堂上的每一次练笔，文如泉涌，词汇量大的惊人，各种修辞运用的恰倒好处，写出的文段如行云流水，有时就连她这个当老师的也会被她的文笔感动。为了提高孩子们的阅读和习作水平，她千方百计地用各种方法激励孩子们。课堂上那一个个的奇思妙想，她让他们自己读书自己提问题，自己感受文章中生动的段落章节。那些小脑袋里装着无数个为什么。当看到他们从她这里获得答案后满足的表情，她也感受着心与心碰撞时的那份快乐。

乐于奉献的老黄牛

从踏上三尺讲台那天起，屈指算来，担任班主任工作已有22个春秋。22年里，她在班主任这个平凡却又艰巨的岗位上也足足干了22年。她心中有爱，有孩子，十分呵护慢生。面对学生的点滴进步成长，她变着花样地利用各种各样的表扬卡激励学生，“学习进步奖，爱你的老师”、“勤奋好学奖，欣赏你的老师”、“会动脑的小精灵，欣赏你的老师” ……她用爱心、耐心、童心、责任心、公正心去尊重每一位幼小的心灵，关注他们的成长。

在管理一个班集体上，她有自己智慧的一套。她为每一位学生建立成长档案袋，把自信装进每一个孩子的“口袋”里。她班的每一位学生都有一本厚厚的学生成长档案袋。档案袋里分为：自我介绍、我的奋斗目标、我的学习之旅、佳作园、丰富多彩的班队活动、荣誉栏、个性特长储蓄卡、回眸等八个板块。通过学生成长档案袋的建立，不但使生生之间、师生之间有了更多更深的了解，而且学生们在建立档案袋的过程中学会了评价，更重要的是学生自主意识及自信心都有所增强。

她改委员制为部门制，组建“快乐、民主、自立”的班委。为了让更多的同学参与到班级建设和班级管理中来，有施展自己才能的舞台，她把五个中队委改为“学习探究部、劳动环保部、体育健身部、文娱活动部、宣传组织部”五个部门。五位中队委就是此部门的部长，由他们自己进行公开，公平的人才招聘。每个部门可以招聘三名干事，用自己的魅力组建特色小队。同时她也公开招聘一位班主任助理，定时定点召开班干部会议。通过改革，充分发挥学生的主动意识，形成了积极向上、乐观进取的班风。

叶圣陶老先生曾说过：教书先要育人，千教万教教人求真，千学万学学做真人。她积极带领全班同学参加学校组织的每一次教育活动和比赛，根据本班特点指导班干部策划召开形式多样的主题班会，如“我能行”的班干部竞选演说、年级毕业前夕的“回眸”……学生在多彩的活动中学会明理、做人，而且在活动的策划、准备、分工、排练等环节中懂得了什么叫“合作”、什么叫“团结”、什么叫“友谊”……她让学生用硬纸壳制作“我进步了”评价卡，从“路队、学习、纪律、卫生对学生进行每周一评，评价卡学生拿回家后，家长签字返回装入成长记录袋中。她总是变着花样地用“优”、“进步”、“加油”等鼓励性的语言评价学生，让学生增强自信心，不断进取，克服不足，不断完善自己。

以校为家的好园丁

小时候她就多么希望自己长大能成为一名老师。身为淳朴农民的父母也希望女儿能为人师。梦想成真，她终于成为一名光荣的人民教师。她热爱自己的工作，如同热爱自己的生命。三尺讲台，她不曾忘记自己的誓言，不曾动摇过这颗育人的拳拳之心。凭着这种对教育的赤诚之心和强烈的责任感，还有父母之托，她在平凡的教学工作中永远保持着一种崇高的敬业精神、忘我的牺牲精神、无私的奉献精神。

2004年，对她来说这是一个冰雪覆盖的苦难年。年仅59岁的母亲，被查出尿毒症晚期。一个悲苦一生的母亲，没有享一天的福，却已近生命的尽头……在母亲住院的半年期间，她就家里、医院、学校三头奔跑着，陀螺一样转着。由于担任的是毕业班语文，加上是班主任、年段长，还是“希望杯”作文班的辅导老师，怎能离得开!可是病榻上的母亲，在病痛迷糊中总是不忘叮嘱：“孩子，不要来医院，我没事……学校要紧……要做好老师……”。她含着泪告诉母亲，她没有请过假，她深知自己肩头的重担。后来，母亲病情恶化，回了老家小桥霞抱村。弯弯曲曲的山路，两个多小时的车程，早晨天还没大亮就得等班车到城里来上课，晚上拖疲惫不堪的身子趁星夜赶回老家照顾母亲。直到母亲去世，瘦的皮包骨头的她不曾请假一节课，不曾落下一份该做的工作。

祸不单行，又是一场的山崩地裂。她母亲过世仅几个月，年仅60岁的父亲，竟因一次意外，摔倒后生命垂危。住院期间，这位世界上最慈爱最质朴的父亲，在弥留之际，交代着和母亲一样话语：“不到那一天……别请假……”。在这段山崩地裂、浑浑噩噩、度日如年的日子里，她没忘却双亲的重托，没辜负这份无论是对自己还是对父母来说都无比神圣的职业啊！她在日记里写道：“我最亲爱的九泉之下的爸爸妈妈，你们安息吧！放心吧！女儿永远挚爱着自己的这份虽平凡却伟大的教学工作……本学期的期末毕业班抽检，我班的成绩位于年段第一。女儿会铭记你们的每一句话语，女儿一定尽职尽责，努力进取，力争成为一名优秀的人民教师！……”

同一年内双亲相继过世，如晴天霹雳般带来的巨大悲痛，再加上工作的繁忙，让她原本就瘦弱的身体，已过度透支，健康状况也在下降。在2015年4月，她越来越频繁的小腹疼痛，由于又是担任毕业班教学，一开始并不在意。心想应该忍忍就过去了，在家人反复劝说下，她向同班老师调了一节课，到了医院做了B超。结果是：子宫肌瘤直径13公分，还有重度的子宫内膜异位症。肌瘤过大，有爆裂的危险！必须尽快手术！“手术？那怎么行？我毕业班的孩子怎么办？”她断然拒绝了，一节课也不能落下！她坚决要求医生开药控制。一大把一大把的西药，一天三餐。可药物刚开始还发挥作用，渐渐失效了。肚子愈加疼痛了，课堂上她常常用手使命地顶着肚子，汗如雨下，吃下了随身带着“布洛芬”后，继续给孩子们讲课。记得那时已进入总复习阶段，学校安排半天语文半天数学的“打铁式”复习。一天上午，又是连续四节课，已经筋疲力尽的她，突然，眼睛一黑，昏倒在讲台旁……等醒来时，身边站满了泪流满面的孩子们……直到送走了又一批的孩子，做完了所有的班主任工作，她才走进了医院……医生切开她的子宫，全都惊呆了！内膜异位症再不立即切除完全可能恶化！肌瘤已飞速增长到近五个月的胎儿般大，她的生命危在旦夕啊！

术后，假期一个月的修养，身体稍有好转，她又与其他老师一样，微笑着站上了毕业班的三尺讲台。现今，身体还患有慢性肾炎，可她依旧没有请一天假，落下一节课，依旧坚强地微笑着面对可爱的学生，上出一堂堂出彩的语文课……

课程改革的领头雁

她所在的学校是福建省的教育信息技术试点校，2014年初，学校建立了信息技术“潜能在线平台”，要在学校开展“翻转课堂”课改实验！当时，老师们仅仅听过一两堂讲座，对于“翻转课堂”只是个极其模糊的概念，云里雾里，一团雾水呀！作为学校的语文教研组组长，她和大家一样，一片迷茫，如何“翻转”呢?

她心想：要搞好课改，自己首先要率先垂范，提高理论水平，同时要努力改变教师的思想观念。于是，她收集了大量的国内外的关于“翻转课堂”的信息资料，了解到此课改在国内并未大面积铺开，只有极少数的发达城市的重点校有在尝试。但是放眼国外，一些实验区已取得不可小觑的成绩。再联系自己学校的实际情况，已完全具备新课改的成熟气候与条件。这样的课改，收益的是孩子，解放的是老师。何乐而不为呢？她下定决心，要勇敢地做第一个“吃螃蟹”的人！要做老师们的领头雁！潜心阅读相关的书籍，虚心向他人讨教，请教授、专家、名师到校给老师们做讲座，研讨交流……

时间是最好的见证，经过一段时间的探索，她已构建出“翻转课堂”大体模式，并开始大胆地设计具体的课例。她通过在线导学的技术，设计了电子导学图又叫心智图，这是课堂的引爆核，能引爆整堂课的学习气氛，让学生利用网络在家无监督状态下的持续学习。在“人机认知耦合态”中，合作预学，使学生养成与课外知识有效链接的良好的阅读习惯。这是在线式的“先学后教，以学定教”。

经过无数次的琢磨，无数个夜晚的煎熬，她终于提炼出“翻转课堂”的清晰模式，并将它应用与阅读教学中，《猴王出世》、《少年闰土》、《威尼斯的小艇》等课例的教学设计应运而生。她率先在全市开设第一堂“翻转课堂”的公开教学，获得了大力支持，好评如潮。学校将她的视频课例《猴王出世》选送至省电教馆参加“三优联评”评选，喜获一等奖！随后又由省馆选送至央馆。央馆传来邀请：要她于2014年11月赴北京参加该课例的现场答辩！答辩全程十分顺利！喜获国家一等奖！从北京载着盛誉归来，她急于与老师们分享不仅有收货的喜悦，还有这来之不易的课改经验。在曹建忠校长，黄文英副校长的大力支持下，“翻转课堂”课改实验正式全面在实验小学铺开！

学校的老师们课改积极性高，中青年教师上的每一堂公开课、研究课、竞赛课，她总是毫无保留地向他们传授自己的经验。从备课、试教到听课、评课、磨课，每一个环节她总是乐此不疲，成为老师们的支持者、指导者。耕耘与收获相伴，“桃李不言,下自成蹊”。近年来，她指导下的课例获得国家级、省级、地区级、市级达到十余节，当老师们向她道出一声声真诚的感谢时，她觉得那时她是最幸福。她说，是学校曾经的培养与引导，使她走向成熟，她要用实际行动感谢领导、老师们曾给予她的无私帮助。她是这样说的，也是这样做的。

“一枝独秀不是春，万紫千红春满园“。如今的建瓯实小，“翻转课堂”课改工作正如火如荼地开展着。同事们开玩笑地说：“詹老师，您这位伫立在课改风头浪尖的带头人，真是功在当代，利的千秋啊！”可她却说“没有最好，只有更好”。前方的路还很遥远，今天的她，希望自己在不断的反思和自勉中笑着走下去，走得更加自信，更加坚毅……

歌者无悔，因为这是世界上最动听的旋律！她是春天的使者，是博爱的上天，派她来为小天使修补翅膀。她，带着责任和爱心去赴一个个美好的邀约；她，用智慧和执着谱写着灿烂充实的教学人生！她，就是学生们最亲最爱的老师——建瓯实验小学的詹丽敏！