八宿县各驻村工作队关爱本村学生:让教育扎下根

把知识带进村，让教育扎下根 —八宿县各驻村工作队关心关爱本村学生

八宿县各驻村工作队将本村学生的学习教育视为村子未来的希望，高度关心、关注本村不同学段特别是初中以下学生的学习情况，努力将“教育均衡发展”战略落实到每一个学生身上。针对实际情况采取不同的帮助、引导措施，实现知识的薪火传承，帮助他们在成才路上走出第一步，让未来照进每一个孩子的梦里。

传播希望，不放弃任何一个孩子。八宿县部分乡镇、村交通不便，制约了当地教育的发展。工作队立足实际，积极充分发挥自身优势，自己当老师，给本村孩子传授知识。林卡乡卡龙村的丹丹十三岁了，因身体残疾不能正常上学，但她渴望学习。工作队的边玛旺珍就把她带到身边教她读书认字，从今年五月份到现在，在边玛旺珍的教导下，丹丹已经学会了汉语拼音和一些简单的汉字。卡瓦白庆乡没有幼儿园，位于乡政府驻地的拉巴村的小孩们到了年龄却无法入学。拉巴村工作队因地制宜地整合已有资源，于今年4月初建立起临时的学前教学点，成功协调到其他工作队里的几位教师轮流给拉巴村的5名儿童进行学前教学，开设汉语拼音、藏文、算术等课程。填补了拉巴村学前教育的空白，初步解决了拉巴村学前儿童无处上学的难题。

想方设法，努力让教育扎下深根。对于贫困农牧民家庭来说，供孩子上学是家里负担最大的支出。为保障学生完成学业不中途辍学，各驻村工作队着手突破家长传统的思想桎梏，减轻贫困家庭的经济负担，努力让教育在村里扎根、在农牧民家庭里扎根。各工作队针对学生家长开展“为什么要送孩子上学”“为什么要坚持送孩子上学”的宣讲教育，使家长们突破传统思维桎梏，坚定“一定要送孩子上学”的认识。同时多方筹集资金，为村里的学生购买学习用品、体育用品、服装等物，解决学生们日常学习用具所需，尽量减轻贫困学生家庭的经济负担，解决家长们的后顾之忧。今年益青乡尼琼村的两名高考学生曲央桑姆和旦达均被大专院校录取,驻村工作队积极奔走，为曲央桑姆争取到4000元、旦达2500元社会资助，一定程度上缓解了2个困难家庭的经济压力。

营造学风，读书带来光荣与快乐。各工作队通过营造读书光荣、学习快乐的良好氛围，使家长们直观地、近距离地看到读书的成果，使学生们体会到学习的快乐，真正使“读书学习”在家长和学生心里扎下深根。吉达乡同空村今年有15人考上大学，吉达乡领导带领工作队、村“两委”班子挨家挨户前去给15名大学生一家献哈达、送祝福，周边村子的群众深受影响，纷纷表示要把自家孩子培养成大学生。为使寒暑假期间在家的学生保持学习状态，在假期有进步、课后有收获，各工作队纷纷开班“假期补习班”，为本村学生做课后辅导。益庆乡多庆村通过一对一、多对一的方式辅导多庆村学生的藏文、语文、数学等课程，辅导之余还开设藏汉书法、音乐、体育等课程，并自掏腰包购买课外读物，激发了学生们的学习热情，并拓宽了他们的知识面。