深山育桃李 教海铸师魂——
安溪县龙涓乡内灶小学陈莹煌老师事迹材料

陈莹煌，男，1976年9月出生，中共党员，大专学历，小学高级教师，1997年参加工作。二十多年来，该老师发挥共产党员的先锋模范作用，为人师表，热爱祖国，拥护中国共产党，有较高的思想政治觉悟和乐于奉献的精神。他勤恳认真，责任心强，将一腔的热血扑洒在边远、贫困山区的教育工作上，特别关爱山区小学的寄宿学生。他一方面率先垂范不断提高自身教育教学水平，积极开展示范课,积极参加各种竞赛，教学成绩显著；一方面他耐心细致地做好寄宿生的管理工作，把学校办成寄宿学生温馨的“家”，深受学生、家长、同事的好评。任教以来，他多次获得表彰，2011年9月被省委教育工作委员会、省教育厅、省总工会授予“福建省师德标兵”；2014年9月被人力资源和社会保障部、教育部授予“全国模范教师”；2016年度获泉州市“最美教师”提名奖；2016年9月被安溪县委、县人民政府授予“安溪县教书育人模范”。

一、立足山区，担任群众的贴心老师

陈老师自师范毕业后，主动请缨到离安溪县城80多公里，离乡政府所在地25公里的贫困山区龙涓乡内灶小学任教，当时通往内灶村的道路是单车道的泥土路，下雨天，道路泥泞不堪，根本没办法骑车，他都是走路上班的，一走就是九年，直到2006年道路才硬化。二十一年来，该同志以严谨、踏实的工作作风和勤勤恳恳、任劳任怨的工作态度出色完成本职工作，以校为家。那时的内灶小学校舍破烂不堪，冬天寒风刺骨，春天多雾潮湿，地质隐患多，教学设施简陋，在这样艰苦的环境中，很多老师到此任教一两年就选择了调动，但陈莹煌同志一待就是二十一年，他有好几次可以到平原校任教的机会，但他都放弃了，当有人问他为什么不申请调动时，他常说：“山区的孩子朴实、可爱，他们更需要呵护与教育”。他21年如一日，不但从不旷工误课，而且全身心扑在工作上，走遍全村的家家户户。因为他待人热情，为人诚实，因而学生有困难主动找莹煌老师，家长有困难主动找莹煌老师，困难问题都能得到圆满解决，故被村民誉为“群众的贴心老师”。

在这么偏僻的边远山区学校，第一个要解决的就是“如何留住老师”的问题。前几年，陆续招来几位年轻教师，可学校与最近的搭车点整整有7公里的路程，搭车很不方便，怎么办？每周周末或每逢节假日，陈莹煌就当起了义务接送员。学校最远的老师来自莆田，每回陈莹煌都亲自把她送到漳州或泉州动车站，目送着她安全坐上动车才离开。陈莹煌总是说，人家大老远来到我们大山里头工作，回去一趟不容易，尽量为她们提供一些方便，好让她们安心地留在山里工作。

二、关爱学生，成为学生的知心朋友

内灶村地瘠人贫，经济落后，曾是市级贫困村，辍学现象容易发生。关注贫困学生成了陈莹煌同志的“家常便饭”。如陈某霞同学，由于父亲残疾，母亲和弟弟因车祸去世，家中还有年过八旬的爷爷奶奶，家庭贫困，陈老师常常到她家去家访，与她谈心，从生活上和学习上关心她，上学期开学初，陈莹煌就走访了几个贫困学生，一个就是陈某霞，还有一个是陈某隆，他也是单亲，父亲长期在外，没有负起疼爱子女的责任，三个孩子靠爷爷奶奶抚养，爷爷奶奶身体又不好，生活贫困，看到这种情况，陈莹煌的心很难受，就一一给予资助，虽然不多，但他只想让这些孩子能幸福、健康成长，能把书读好。

多年前，班里有一位患有先天性腿疾的学生，她叫陈某彬，每天上学她都要靠父母亲背来背去，父母没空，她就自己爬着来上学，从不迟到、缺课。听课最专注的是她，笑容最灿烂的也是她。每当同学们欢呼雀跃地去上体育课的时候，她总是默默地爬到椅子上把黑板擦好，然后静静地坐在教室里看书写字。从那灿烂的笑容里你看不出一丝抱怨，从那爬的脚步里你找不到一丝软弱。然而再坚强的灵魂也渴望集体的温暖，当陈老师得知同学们竟然因为她腿脚不便个人卫生打理不好而疏远她、奚落她，使她几乎辍学的时候，陈老师的心隐隐作痛。心想必须为这孩子做点什么，因此陈老师特别安排了一次话题作文，并就此展开了讨论。课上陈某彬同学的一番心灵表白让所有同学惭愧不已。从此同学们便自发地帮她提书包，下雨天父母没来接她，陈老师和同学们就轮流背她回家。有一次，当陈老师周末返校时看到宿舍门口躺着一包东西，还有一张字条，上面是陈某彬清秀的笔迹：陈老师，端午节到了，这是自己做的粽子，请您尝尝。老师，谢谢您！陈老师的眼眶湿润了，多么好的孩子！多么坚强的灵魂！是你让陈老师懂得了怎样做一名好老师，让陈老师懂得了在平凡的日子里最重要的是坚持。

此外，陈老师善于根据学生的个性特点耐心诱导，积极开展兴趣小组活动，他常年利用课余时间、双休日、节假日指导学生练习书法，学生用的毛笔、纸、墨水都是他自己掏腰包购买的，学生不用花任何费用，学生参加各级竞赛，取得优异成绩。其中，从2008年至2018年期间，先后有30多位学生获得县级及以上的奖励，有100多位学生获得中心学校的奖励。

三、与时俱进，提高自身的业务素质

陈老师清醒地认识到，只有刻苦钻研业务，才能成为一位出色的教学能手。他率先垂范，认真学习新课标和教学理论知识，在日常教育教学科研中，带头上好教学研讨课，他多次开展乡性教研活动观摩课，效果良好，积极积累教学经验，撰写教学论文，有20篇论文获县级以上教育主管部门的奖励，有60多篇论文获得中心学校的奖励。备、教、批、辅等教学工作一丝不苟，不仅坚持面向全体学生，还进行分层次教学，尊重学生的个性发展，关注每位学生的健康成长，其任教学科教学质量不断提高，教学成绩优异，多次名列中心学校前茅。

四、精心呵护，当好寄宿学生的“保姆”

多年来陈老师担负学校寄宿生管理工作，是一名好“保姆”。内灶村山高岭峻，地形分散，自然条件差，经济落后，是全市有名的贫困村，全村有2800多人口，分散在8个自然村落，最远的离学校十多公里，学校每年有寄宿生120多人，寄宿生中，还包括学前班、一年级等一些年龄比较小的同学，管理难度大，孩子远离父母，刚开始还很不适应学校生活，常常哭闹。如新寨角落的陈某坤同学，刚开学的第一天晚饭后就哭闹偷偷跑回去，陈老师立即打着手电筒，步行几公里把他追回来。因此，新学年开始，陈老师就对寄宿生进行耐心细致的思想教育和心理辅导，关心鼓励并帮助他们。为了使他们早日适应寄宿生活，感受到学校是他们温馨的家，进得来，留得住，生活得好，他一是做好一天三查宿舍，特别是晚间巡查，及时发现问题，及时处理，定期或不定期地与寄宿生谈心做好心理辅导，由于管理工作做得细做得活，寄宿生形成了比、学、赶、帮的良好风气；二是完善宿舍的生活设施，精心布置宿舍，使寄宿生宿舍充满温馨；三是做好宿舍文化建设，把报纸、图书分发到每一宿舍，开阔学生的视野，丰富学生的文化生活，亲自辅导棋艺、书法、画画等兴趣小组，每天放学后，操场到处都有寄宿生的欢声笑语，每个寄宿生脸上都洋溢着甜蜜的笑容，沐浴在学校这温暖的大家庭的阳光中；四是陈老师经常为寄宿生排忧解难：多年前，该校多数寄宿生的菜还是自带，帮学生热菜和学生一起用餐，给年龄较小的同学喂饭；每到寒冬，天气太冷了，晚上他经常亲自下厨，煮米粉汤给寄宿生吃；帮助指导小的同学他们叠被子，给小同学洗脸洗脚。

新寨角落的一位家长，家庭经济不好，他的孩子最大的十岁，最小的六岁，由于他们夫妻长期外出打工，家里由爷爷奶奶照顾，孩子都寄宿，上学、回家都是走路的，看着孩子好可怜，陈老师常常接送他们；记得好几次，陈老师看见他们赤着脚走路，一问知道是拖鞋破了，就买拖鞋给他们穿；2017年9月2日晚上七点左右，六岁的小同学走到陈老师身边说：“老师我饿了，我要吃面。”陈老师马上到厨房煮了一碗面给他吃，看着小同学把那碗面吃完，会心地向陈老师一笑，此时的陈老师真正体会到能给孩子带来快乐，真伟大。每逢季节变换，天气突变，及时帮助他们增减衣服；每当学生病了，他都要亲自把学生带到村诊所看病；长兜角落只有两个寄宿生，离校又有十公里远，家长又常外出打工，时常没空来接孩子，每当周五放学后他就把那两个学生送回去，等到万家灯火时才疲惫地回到学校，家长们感激不已，他们说：“学校这么关心学生，我们把孩子交给学校，一百个放心！”……。因此学校于2009年1月被安溪县教育局授予“寄宿制小学管理先进学校”。

如果孩子是花，那么他就是雨，滴滴滋润孩子纯洁的心田，如果孩子是树，那他就是太阳，缕缕阳光伴随孩子的成长。他是一位贫困山区的教师，他心甘情愿把一生放在教育这块沃土上辛勤地耕耘，播洒希望的种子，期待收获的明天。