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历史上学习运动对建设学习型政党的启示
——在“建设马克思主义学习型政党研讨会”会上的发言
www.fjsen.com 2009-10-30 10:49  陈亚联 来源:人民网    我来说两句

十一届三中全会以后党中央在全国范围开展的学习活动,用的字眼一般是“活动”,但实际也是一种运动。这些“活动”继承了过去以前学习的优良传统,同时也注意克服了“运动”可能导致的异化或者带来消极因素。这些全党范围内的学习活动大多为我们所熟悉。如,1978年12月,邓小平在中央工作会议上郑重提出:“全党同志一定要善于学习、善于重新学习”,强调要学会用正确的立场、观点、方法看待马克思列宁主义、毛泽东思想,坚持实事求是、一切从实际出发、理论与实践相结合。他一方面强调马克思主义理论学习的重要性,无论是新干部还是老干部,都要“学习马克思主义理论”; 现在要搞现代化建设,就更加不懂了。所以全党必须再重新进行一次学习。”他一方面强调马克思主义理论学习的重要性,无论是新干部还是老干部,都要“学习马克思主义理论”;另一方面强调在实践中发展马克思主义。又如,1992年以后开展的学习活动,2002年,党的十六大后全党兴起的学习贯彻“三个代表”重要思想的高潮;至今正在进行的科学发展观学习活动,等等。

过去70年来进行的多次学习运动或学习活动,从理论和实践的不同层面解决了关于政党学习的一系列问题,积累了丰富的经验,这些经验应该成为建设学习型政党的理论和实践基础。笔者认为,延安时期学习活动的经验尤其值得认真总结和学习。

为什么要学?——学习的必要性。这个问题我们党几代领导人都说过,其中尤以毛泽东1939年在延安在职干部教育动员大会上的讲话中讲得最为全面、最为透彻。毛泽东认为,学习运动也有它的普遍性和永久性。他借古人“人不通古今,马牛而襟裾”话,要和牛马等动物不同,就要知道古今,就必须学习。他说,延安的人要通古今,全国的人要通古今,全世界的人也要通古今,尤其是我们共产党员,要知道更多的古今。通古今就要学习,不但我们要学习,后人也要学习。这实际上是一种终身教育或者学习型社会的思想。这是学习运动的一般原因。学习运动的直接原因则有三点:一是领导革命工作的需要。共产党在全国的党员过去是几万个,现在有几十万,将来会有几百万,这几十万、几百万共产党员要领导几千万、几万万人的革命,假使没有学问,是不成的,共产党人就应该懂得各种各样的事情。二是改善工作的需要。三是建设一个大党的需要。打倒日本帝国主义、建立新中国的历史任务,需要中国共产党成为一个大党。要建设的一个大党,就要有大批的有学问的干部做骨干。

向谁学?——学习的对象。一是先进国家学习,要学苏联,同时也要学美国等西方资本主义国家。1959年毛泽东在《经济建设是科学,要老老实实学习》的讲话中指出:在与自然界作斗争方面,我们的第一个先生是苏联,我们首先要学习苏联,但是美国也是我们的先生。二是向群众学习;三是同志间互相学习;四是国内不同地区互相学。1963年,毛泽东成分肯定湖南省委学习外省优良经验的态度和办法,提出要“把向别部、别省、别市、别区、别单位的好经验、好作风、好方法学过来这样一种方法,定为制度。”


责任编辑:赵舒文
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