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愿小学生的诉苦能引发一次教育改革
www.fjnet.cn 2011-06-08 08:13  李六合 来源:东南网    我来说两句

“做作业会被累死,不做就被老师骂死!”昨天,厦门一小学的学生这样诉苦。因为,老师布置的作业太多,他和同学经常写到凌晨。(6月7日海峡导报)

看了这个报道,笔者认为,“做作业会被累死,不做就被老师骂死!” 小学生的诉苦应引起全社会的反思:在应试教育无法改变的前提下,如何最大程度地解放孩子,不仅让孩子有一个健康、快乐的童年,又让孩子成为未来的人才。愿小学生的诉苦能引发了一次教育改革。

众所周知,家庭作业是巩固课堂教学的辅助手段,老师留作业,学生写作业,这是长期以来形成的一种不成文的规矩。如果老师不留作业,家长还要给学生加压,好像不写作业就是不努力学习似的。但现在有些老师留的作业,一是很多学生在课堂上已经学会的东西,回到家里还要再写;二是都是重复劳动,根本没什么效果。所以学生诉苦家庭作业多,是因为它给学生带来了沉重的负担:影响睡眠时间,影响学习之余的安排,影响视力过早戴上眼镜,打击了学生的学习兴趣等。

古希腊哲学家普罗塔戈说过,“大脑不是一个要被填满的容器,而是一个需被点燃的火把”,而应试教育的教学方式是强力向学生大脑里储冰让知识更坚固,加冰,加冰,加冰,狠狠地留作业。“减负”一直是我国由应试教育向素质教育改革中一个最敏感、最让人关注的问题,而“老师给学生留作业多”则是“减负”中最大的难题。因为它既有社会和学校原因,也有家庭原因。

但愿小学生的诉苦能触动了素质教育制度不健全的坚冰,引发了一次教育改革。学校采用少留家庭作业或者不留作业的鼓励式教学,让学生们抓好课堂上的时间,一方面促进了学生的学习积极性,一方面让课余时间真正还给了学生。用科学的方法教育和引导孩子,点亮每一个充满智慧的大脑,这样才能让每一个孩子都能健康快乐地成长。

责任编辑:李艳
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