您所在的位置: 东南网 > 西岸时评> 教育讲堂 > 正文
没人能真正保证阅卷的公平和效率
www.fjnet.cn 2011-06-16 08:48  黄永军 来源:东方网    我来说两句

出自6月15日南方一家媒体的报道“高考阅卷队伍惊现本科生”几乎在传达这样一种信念:本科生岂能保证高考阅卷这样一件关系考生前途命运的大事的质量?那么,究竟什么人可以保证高考阅卷的质量?

教育部《高等学校招生全国统一考试考务工作规定》中要求:“评卷人员以高校教师为主,有中学教师或教研员参加,其队伍应相对稳定。作文等非选择题评卷人员,应聘请责任心强、水平高的教师担任。”据此,如有较多的研究生包括博士生阅卷属于违规,但规定本身并没有正面禁止数量极少的优秀本科生阅卷。

实际上,高考阅卷问题早已不是什么新问题。阅卷问题的核心就是,在短促的阅卷时间内,公平如何保证。我们不妨设问:大学教授、博士生一定比专业对口的本科生更能保证阅卷的公平和效率吗?影响阅卷质量的人的方面的因素大体有这样两方面:一是能力,二是态度。在试题答案和阅卷制度明晰而严格执行的情况下,学历或不是影响阅卷质量的主要因素。在阅卷人具备一定能力的情况下,阅卷的态度、责任心及严格而科学的阅卷流程甚至更加重要。

这里还有一个客观事实必须要注意到:一个阅卷人在能力强、态度好的情况下,仍有可能出错而造成不公平,因为是人就可能犯错。在一个人要评阅成百上千的试卷时,如何能保证每份试卷都是公正评判的,特别是对一些主观题?同时,由于很多省市都要求在一周左右的时间完成全部高考阅卷工作,这种压力和疲劳更会加剧阅卷出现差错的几率。

因此可以说,没有什么人能真正保证阅卷的公平和效率!那该怎么办?这或许才是更值得我们追问的问题。

当前高考制度改革有两个趋向已基本明确:一是“多元录取”,二是“一年多考”,这是《教育规划纲要》明确规定的。“一年多考”意味着比一年一考有更多的试卷要评阅,因此阅卷的效率和公平的矛盾会更加尖锐。“多元录取”是推进素质教育全面贯彻落实的必要举措,这里实际暗含着一个基本前提就是:没有任何考试能够考出人的全部素质,高考也只能考出人的一部分文化素质。比如语文中的作文,考的是书面表达能力,口头表达能力却没有考证,而当今社会口头表达能力比书面表达能力更不重要吗?口头表达能力强的考生在当今的语文考试中是不是“吃了亏”?人的智能是多元的,录取也应是多元的,而作为对全体考生普遍检测的高考,因而应是对人基本能力和素质的考查。这是高考公平的起点。

多元录取、科学设计的标准化考试、“阳光”防腐制度的整体化高考改革,或许是回答和解决阅卷问题的应有视角。规范和严格阅卷制度,哪怕降低一点效率而保证更好的公平,当然具有现实意义,但不把阅卷问题看作是阅卷本身的问题,或能打开一个更广阔的、更有益的视角。

责任编辑:李艳
相关新闻
更多>>视频现场
更多>>囧视频
相关评论>>