这么说，只为诠释“北清神话”及其土壤的形成，并非为此辩护。我无比赞同冯玮的结论：行政干预教育，是教育的悲哀；各方“绑架”考生，是考生的无奈；教师昧良心“动员”，是教师的耻辱。自由是教育的真谛，自由教育是最伟大的教育方式。当一种教育，不是以培育、维护自由，而是以压榨、剥夺自由为目的，那么它应成为所有教育者与受教育者的敌人。

唯有一点，冯玮断言，“北清神话的存在，无公平竞争可言”，我不太清楚这里的“公平竞争”之所指。这应不是大学的问题，如果冯玮伫立于复旦大学的立场之上如此批判，则首先是一种自我批判，因为此处之“北清神话”，从广义上讲，正包括复旦等。

地方政府、中学的种种干预，的确妨害了诸大学之间的公平竞争。然而，这不仅是恶因，更是恶果。行政干预导致公平沦丧，却另有一种致命的不平等，滋生了这种行政干预，怪胎孕育怪胎，成就畸形社会：为什么在一些县城，考上三五北大清华，就是辉煌政绩，进而促成了所谓神话，而在一些地区、一些学校，考上百十北大清华，却道是寻常？

这是另一种“北清神话”，或说“北清丑闻”——它更具中国特色。它的破灭，将加速第一种“北清神话”的破灭。