如此不堪的“情景教育”

昨日，天气预报显示，西安气温为2℃至5℃。在靠空调取暖的明欣小学里，虽然学校有规定，气温低于5℃就能开空调，但大多数教室的空调并没有打开。与学生们待遇不同的是，多间教师办公室的空调都在运转，室温达到30℃。（12月9日《华西都市报》）

再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子。相信很多人都知道这句话，但让人尴尬的是，该理念往往停留在口号上，与其相背离的状况，甚至表现在一些小事上。不知道明欣小学的孩子觉不觉得苦：他们需要依靠跑步来取暖。而与之相反的是：老师办公室空调室温达30℃，且美其名曰“考虑到老师办公需要”。

天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤。其实，大家并不反对让孩子吃点苦，通过较为艰苦的环境再造，锻炼他们吃苦耐劳的意志，可以避免他们成为温室中的花朵。但正人先正己，在以教书育人为己任的校园，居然出现了冰火两重天的场景，不得不让人怀疑：这实际更像“情景教育”。

言传不如身教。该小学如此的“情景教育”，无疑向学生传递着如下信息：由于身份的不同，因此享有的权利就会出现差别。差别对待的恶果，似乎就说明了现实的不平等，这

似乎与塑造学生成为民主、平等的现代人相背离。从小在被歧视的环境中长大，还能指望学生今后自我约束，用平等观念待人处世吗？

可怜天下父母心。当看到孩子在如此寒窗苦读时，我想为人父母者，可能都会于心不忍；更重要的是，让孩子耳濡目染，在极小事件中，都体会到身份的差别，体会到与年龄不相称的冷暖……这与其说是教育的偶尔疏忽，不如说是教育注定失败的预演。倘若校长的孩子在该校也需要跑步取暖，不知他会作何感想？

该校对师生的区别化对待，还表现在扯淡的规定上：校长称“规定只有教室温度低于5℃，各班级才能把空调打开”，而该规定似乎对教师办公室，则不具有约定的效力。如此规定不算扯淡的话，还真难以找到更扯淡的。但先别忙，该校还真给找到了：“一些学生还是不愿开空调，因为通风不好容易传染疾病。”

将事实上的失察和失职，以及骨子里的身份等级观念，一股脑推给学生，推给貌似很民主的学生自决，这让人不得不佩服相关当事人的“聪明”。人们常说，聪明反被聪明误。这样的说辞，其实更多地反映了校方不敢担责，甚至没意识到错误所在。犯错误并不可怕，可怕的是认识不到错误，那还能指望他们改正得彻底吗？